Os anos como estudante são exigentes, principalmente quando temos que frequentar o ensino obrigatório, e a pressão para um bom desempenho pode ser exaustiva para alguns meninos, principalmente na época de exames.
Embora estudos científicos tenham mostrado que certos hábitos, como fazer exercícios ou comer bem, podem aumentar o desempenho acadêmico. Tão bom, um estudo recente mostrou que os meninos que estudam em uma sala de aula com muitas meninas têm melhor desempenho.
Os meninos têm melhor desempenho na escola se houver meninas na classe
Poucos diriam que, para melhorar o desempenho acadêmico dos meninos, deveria haver muitas meninas em sua classe. Muitos certamente pensam que mais do que ajudá-los a manter o foco, eles podem ser uma distração. Mas não é isso que a ciência afirma, mas de acordo com pesquisas, os meninos se saem melhor e tiram notas melhores se houver muitas meninas na sala de aula.
A adolescência é uma fase complicada, durante a qual ocorrem muitas mudanças não só físicas, mas também psicológicas. Nessa fase da pesquisa de identidade, muitos adolescentes começam a se relacionar com as meninas, pois é uma etapa fundamental no desenvolvimento da sexualidade. E o que isso tem a ver com o desempenho escolar?
Por mais surpreendente que possa parecer, os meninos têm melhor desempenho na escola quanto maior a proporção de meninas na classe. Esta pesquisa foi realizada por uma equipe de sociólogos da Radboud University (Nijmegen, Holanda) e abrangeu uma amostra de 200.000 jovens.
Para obter esses resultados, os cientistas analisaram os testes de leitura de mais de 8.000 escolas de ensino médio em diferentes países. Os dados obtidos indicam que em escolas onde mais de 60% dos alunos eram meninas, parecia haver um ambiente escolar melhor e, como resultado, os meninos tiveram melhor desempenho.
Estudo diz que as mulheres superam a racionalidade dos homens
Segundo os pesquisadores, seria esse bom ambiente escolar que permitiria às crianças tirar melhores notas nas turmas onde há mais meninas. No entanto, outro estudo há poucos meses afirma que as mulheres superam a racionalidade dos homens, portanto, ter meninas na sala de aula deveria ter o efeito oposto.
O estudo foi publicado na Frontiers in Neuroscience e contou com 21 alunos da Universidade de Zhejiang, na China. Os participantes viram aproximadamente 300 imagens de rostos femininos. Enquanto metade era fisicamente atraente, a outra metade não era. O grupo já havia decidido quais mulheres eram atraentes e quais não eram. Os participantes então tiveram que dividir uma quantia em dinheiro entre cada imagem enquanto suas ondas cerebrais eram medidas.
Os homens eram mais generosos com mulheres bonitas e, em muitos casos, injustamente. Em situações de injustiça, demorava mais para decidir. Os resultados das ondas cerebrais indicaram que quando os sujeitos entraram em contato com mulheres atraentes, a zona de reforço foi ativada, o que tem a ver com prazer e recompensa.
- Você pode saber mais sobre esta região do cérebro em nosso artigo: “Área tegmental ventral: anatomia, funções e distúrbios”
A relação entre esporte e desempenho acadêmico
Os resultados que confirmam que os meninos tiram melhores notas se houver muitas mulheres em sua classe podem parecer surpreendentes. Contudo, existem muitas variáveis que podem levar a um bom desempenho acadêmico dos alunos, não apenas a presença de meninas.
Nesse sentido, os hábitos de uma pessoa influenciam seu desempenho acadêmico e notas. Um exemplo disso é o exercício. E sua prática não influencia apenas o bem-estar psicológico dos indivíduos, mas também melhora a memória, a concentração e aumenta a atividade cerebral, como você pode ver em nosso artigo “Os 10 Benefícios Psicológicos do Exercício”.
E vários estudos concluíram que o esporte é benéfico para melhorar a produtividade em sala de aula. Um estudo recente também descobriu que os exercícios ajudam a aliviar a ansiedade e tirar notas melhores.
Esses resultados foram apresentados pelo American College of Sports Medicine e a pesquisa conduzida pela Saginaw Valley State University (EUA), que analisou os hábitos de 266 alunos daquela instituição e os relacionou aos resultados da escala ‘GPA, a média de as pontuações numéricas usadas nos Estados Unidos. Essa média varia de 0,0 a 4,0.
Também em crianças e adolescentes
Os resultados mostraram que pessoas que se exercitam regularmente (seja fitness, corrida ou ioga) pontuam acima de 0,4 pontos nesta escala.
Mas essas descobertas afetam não apenas estudantes, mas também crianças e adolescentes, de acordo com outros estudos, como um publicado no British Journal of Sports Medicine, que analisou 5.000 meninos e meninas do Reino Unido, Escócia e Estados Unidos. Para este estudo, suas notas em matemática, inglês e ciências foram levadas em consideração quando eles tinham 11, 13 e 16 anos de idade. As crianças mais ativas fisicamente tiveram melhor desempenho nas três disciplinas. Aparentemente, no caso dos meninos, com apenas 17 minutos de exercício físico diário, os resultados já eram significativos. No caso das meninas, 12 minutos por dia são suficientes.
