A infância é, na maioria dos casos, uma época de inocência, felicidade, ternura e ingenuidade. Meninos e meninas descobrem um vasto mundo em relação aos seus pares e crescem, assimilando novos conhecimentos.
Infelizmente, às vezes os adultos procuram essas crianças mais velhas do que realmente são e, longe de tratá-las com o mesmo respeito, o que acontece é que elas as julgam com muito mais severidade.
Esse fenômeno, conhecido como preconceito do adulto, tornou-se particularmente comum nas escolas dos Estados Unidos.Principalmente quando se trata de lidar com garotas negras que parecem ter seu tom de pele enlouquecendo aos olhos de seus professores, policiais e até mesmo de seus próprios pais.
Esta questão é realmente controversa e complexa, e então iremos examiná-la com a maior profundidade possível.
O que é preconceito adulto?
Crianças são crianças. A infância é a época mais bonita e inocente para a maioria das pessoas. É um momento em que nos dedicamos a brincar com nossos amigos, descobrindo novas experiências e aprendendo muito na escola. Porém, nem todas as crianças são tratadas da mesma forma e, de forma sutil, mas deixando uma marca muito profunda em suas vidas, elas recebem uma responsabilidade maior por seus atos e, portanto, maior severidade em seus comportamentos. erros: é adultificação.
O viés de adultificação, no sentido mais estrito, se referiria a como os adultos veem as crianças de um ponto de vista mais adulto, apesar de saberem sua idade. Essas crianças são julgadas como se fossem totalmente responsáveis pelo que fazem e os comportamentos considerados inocentes por outras crianças, em particular, são considerados atos de agressão reais.
Portanto, a princípio, o preconceito adulto pode ser um tanto difícil de entender. Que razão levaria um adulto a tratar uma criança com apenas 6 anos de idade? Na verdade, esse viés pode ocorrer em qualquer contexto, no entanto isso é especialmente comum quando falamos sobre garotas americanas negras. Apesar dos grandes avanços que os afro-americanos e as mulheres deram nos últimos 100 anos, eles ainda são tratados injustamente em muitos contextos e, se combinarmos ser negro com ser mulher, longe de agregar injustiças, eles as multiplicam, e as meninas não estão isentas de esta.
Meninas negras, mulheres pequenas
Não é segredo que nos Estados Unidos, apesar da luta pelos direitos civis, os afro-americanos continuam correndo maior risco do que a pessoa branca média. Embora a segregação racial tenha ficado para trás, movimentos como Black Lives Matter nos lembram que ser negro significa receber um tratamento pior, mesmo sendo apenas uma criança. Não são poucos os casos de crianças afro-americanas que foram baleadas por policiais que as viam como uma ameaça, embora nunca o tivessem feito com uma criança branca da mesma idade.
É o mesmo para as mulheres. Independentemente da raça, as meninas são vistas de forma negativa em comparação com os meninos quando se comportam exatamente como eles.. Para um menino se destacar na frente dos outros é visto como um traço de liderança, saber liderar um grupo, ao passo que se uma menina o fizer, será visto como um jeito. Outro exemplo disso são os meninos falando mais alto, mas as meninas gritando. À medida que crescem, os homens que dirigem o cotarro serão vistos como vencedores, enquanto as mulheres como usurpadoras, dominadoras e machorras.
Esse tipo de discriminação já pode ser visto na primeira infância e se além disso os dois personagens se encontram, ou seja, ser negro e feminino, a coisa é ainda mais exagerada. Mesmo nos Estados Unidos, as meninas negras com menos de 6 anos são tratadas de maneira muito adulta, como se fossem mulheres. Não é que falemos sobre eles como adultos, mas que são julgados como se fossem adultos. Se a garota faz uma travessura, típica de uma garota de sua idade, o simples fato de ser negra a fará ver mais como uma agressão intencional grave do que um ato inocente.
Outro caso é o fato de os danos causados a essas meninas negras serem colocados em perspectiva. Ser visto como mais adultos tem um maior grau de maturidade e responsabilidade, o que os faz vê-los como pessoas mais bem preparadas para lidar com agressões que o resto de seus pares de sua idade podem fazer com que eles passem. Ou seja, embora estejamos falando de meninas muito jovens, com menos de 12 anos, muitos professores subconscientemente assumem que vão tratar seus problemas do mesmo ponto de vista adulto com que eles próprios vêem essas meninas.
Temos um exemplo em que ele expõe o testemunho de uma jovem afro-americana a quem chamaremos de A., que quando foi para a escola nos anos 90 tinha um amigo branco muito bom chamado K. Por sua vez, K tinha outro amigo, C ., que não tinha simpatia por A. Certo dia, C. ficou com ciúmes porque K. queria brincar com A., então foi até A. e coçou os braços. A. perguntou por que ele fez isso e C. respondeu, literalmente: “Não posso brincar com você porque você é negro, quero tirar você da lama.”
Este é obviamente um caso de racismo. Uma garota branca agrediu uma garota negra dizendo explicitamente que ela tem um problema com sua raça. O que os professores fizeram? Eles ouviram as três garotas contando a eles sobre o que havia acontecido? Bem, não foi assim. A professora, vendo a cena, disse a A. para si mesma para parar de chorar, para continuar com o dia, e eles começaram a aula. A professora presumiu que A, por mais menina que fosse, presumiria que mais cedo ou mais tarde a menina entenderia que existe racismo neste mundo., Longe de enfrentá-lo tirando proveito de seu status de autoridade.
É claro que com esse episódio nos Estados Unidos, professores, policiais e até os próprios pais das meninas estão assumindo que as meninas negras são mais maduras e menos inocentes do que as brancas. Eles também veem que precisam menos de proteção, no sentido de que se tiverem um problema com o resto de seus pares, eles próprios poderão resolvê-lo e, se não, eles são o problema.
Apesar da consciência dos direitos dos afro-americanos e das mulheres, a sociedade ainda precisa adquirir o nível de análise crítica suficiente para compreender como seus preconceitos e preconceitos influenciam sua visão da realidade. Mesmo os professores, que deveriam ser o grupo de mudança mais pró-racista e feminista, são vítimas, fazer algo tão sutil como julgar uma garota ultrajante quando ela mal levantou a voz é outra maneira de perpetuar a injustiça.
Maior idade adulta, maior severidade nas punições
O viés da adultização tem sido objeto de pesquisas científicas e amplamente exposto pelo Centro para Pobreza e Desigualdade da Universidade de Georgetown, que mostrou como as mulheres afro-americanas de 12 a 60 anos foram classificadas em algum momento do mundo. Sua vida era barulhenta, escandalosa, tumultuada e muito perturbadora, mesmo na primeira infância.
Para ser visto como um adulto resulta em ser punido com mais frequência do que seus companheiros brancos. Há 20% da população afro-americana nos Estados Unidos, mas olhando as estatísticas de meninas que são punidas ou expulsas da escola, 54% delas são meninas negras.
Você poderia pensar que eles se comportam muito pior porque os negros têm uma condição socioeconômica pior do que os brancos. No entanto, devido à sua renda econômica e ao grande número de incidentes racistas (por exemplo, George Floyd), por trás dessas porcentagens seria por meio da adultização.
Como mencionamos no caso de A, o viés de adultização faz com que os adultos nem considerem essas negras como ainda assim, meninas, e aquilo como qualquer outro. eles precisam de ajuda emocional quando algo ruim acontece com eles. Ao dar-lhes maior maturidade e, portanto, maior responsabilidade por suas ações, se forem eles que têm faz algo errado, mesmo sem intenção, eles automaticamente atribuem a eles uma intencionalidade clara. Mais do que uma coisa ruim, eles veem isso como um problema de comportamento ou porque são maus.
Temos um exemplo com o depoimento de uma menina negra que, ao mudar de escola, viu que a nova instituição não queria aceitar. A razão é que em seu arquivo ele colocou que um dia, enquanto brincava no quintal, uma das bolas com que estava jogando acabou na frente de outra garota e acidentalmente a machucou. Longe de perguntar aos professores o que havia acontecido ou levá-la à sala da diretora para esclarecer o caso, a professora encarregada da equipe do tribunal relatou em seu processo como uma agressão aberta, fazendo-a ficar com a problemática mancha feminina.
resumo
Apesar dos grandes avanços feitos na igualdade de gênero e diversidade racial, hoje São muitas as microagressões, preconceitos e preconceitos que influenciam a forma como percebemos o comportamento dos negros e das mulheres.. Isso se manifesta com muita força, principalmente quando falamos de meninas negras, pelo menos no contexto americano, que devido a uma posição de impotência por não serem adultas, mas percebidas como tais, são julgadas com mais severidade do que suas companheiras brancas.
O viés de adultificação, na medida em que envolve a atribuição de características adultas aos meninos, particularmente neste caso às meninas americanas negras, causa o que é considerado mero comportamento inocente em outros meninos. uma verdadeira declaração de intenções: o vilão é uma garota que quer criar confusão, e ela sabe o que está fazendo ou o que deve ser punido com muita severidade.
Embora muito tenha sido conquistado, ainda não é o suficiente. Até que as pessoas aprendam a identificar e reduzir esses tipos de preconceitos associados a raça e gênero, não alcançaremos a igualdade plena. A escola deve ser o lugar onde essas injustiças diminuam e desapareçam e isso é tarefa dos adultos, desde que sejam realmente responsáveis por seus atos, e não das meninas de 6 anos, que devem ajudar. Nós nos comportamos como adultos e vemos meninos e meninas como eles são, meninos e meninas.
Referências bibliográficas:
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