As 45 melhores citações de Lev Vygotsky

Lev Vygotsky é uma das figuras mais importantes da psicologia educacional e do desenvolvimento.

Suas ideias, refletidas em sua ‘teoria sociocultural’, focam em como as pessoas são aprendizes ativos, indivíduos mais experientes podem nos fornecer uma ajuda muito valiosa à medida que acabamos construindo nossa própria aprendizagem e como a língua é uma ferramenta. Base que permite a transmissão de conhecimento.

  • Você pode aprofundar as ideias desse personagem em nosso artigo: “A teoria sociocultural de Lev Vygotsky”

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As melhores citações de Vygotsky

Vygotsky também é conhecido pelo debate que sua teoria provocou na de outro psicólogo interessado no desenvolvimento cognitivo infantil: Jean Piaget. Existem várias diferenças nas contribuições dos dois autores.

No entanto, Vygotsky e Piaget forneceram informações valiosas para essa intriga psicológica. Isso demonstra a complexidade do desenvolvimento cognitivo.

Visto que Vygotsky fez algumas citações muito valiosas para a psicologia, neste artigo você pode encontrar suas 45 melhores frases. Vamos começar.

1. A psicologia cai em um beco sem saída quando analisa o pensamento verbal em seus componentes, pensamento e fala, e os estuda isoladamente.

Vygotsky explica que o diálogo é uma ferramenta psicológica importante no desenvolvimento do pensamento das crianças. As crianças crescem e se desenvolvem e, conforme isso acontece, sua linguagem básica se torna mais complexa.

2. O professor deve assumir o papel de facilitador e não de provedor de conteúdo

O aluno é quem deve construir a aprendizagem, o professor só o acompanha no caminho.

3. A culpa por si só não decide o destino da personalidade, mas as consequências sociais e sua realização sócio-psicológica. Do ponto de vista do futuro, a pedagogia é uma fonte imensa de possibilidades na formação do homem e de seu futuro.

Ao contrário de Piaget, que considera o aprendizado feito individualmente. Vygotsky acredita que a aprendizagem acontece por meio de interações sociais, Com o apoio de alguém mais experiente.

4. A experiência nos ensina que o pensamento não é expresso em palavras, mas sim realizado por meio delas.

A linguagem é essencial para o pensamento, diz Vygotsky. O desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre por meio de conversas formais e informais com adultos.

5. O cérebro não é apenas um órgão capaz de preservar ou reproduzir nossas experiências passadas, mas também um órgão criativo combinador, capaz de retrabalhar e criar novos elementos e abordagens com elementos de experiências passadas.

Piaget e Vygotsky acreditam que somos aprendizes ativos, não aprendizes passivos.

6. Não há melhor aprendizado do que a própria experiência

A aprendizagem experiencial é sem dúvida uma das formas mais poderosas de aprendizagem.

7. A aprendizagem humana envolve uma natureza social específica e um processo pelo qual as crianças acessam a vida intelectual das pessoas ao seu redor.

A teoria de Vygotsky se concentra em como a interação social influencia a aprendizagem

8. A cultura está adaptada ao homem típico e normal, à sua constituição, o desenvolvimento atípico condicionado pelo defeito não pode estar enraizado na cultura de forma diferente e indireta como ocorre na criança normal.

Uma frase de Lev Vygotsky que convida a uma reflexão profunda.

9. Um pensamento pode ser comparado a uma nuvem lançando uma chuva de palavras.

A relação entre linguagem e pensamento é clara, diz Vygotsky. A linguagem é a chave para o desenvolvimento humano porque permite a troca de conhecimentos.

10. Conhecimento que não vem da experiência não é realmente conhecimento.

A experiência é a chave do nosso aprendizado e é necessária para o desenvolvimento cognitivo das pessoas.

11. Para entender a linguagem dos outros, não basta entender as palavras; você tem que entender o seu pensamento

Vygotsky, pensamento e linguagem estão intimamente ligados. A aprendizagem ocorre em um ambiente comunicativo e social.

12. A psicologia moderna -em geral- e a psicologia infantil -em particular- revelam uma propensão para combinar problemas psicológicos e filosóficos.

Uma reflexão de Vygotsky sobre o que é psicologia.

13. Pessoas com paixões intensas, que realizam grandes feitos, que possuem sentimentos fortes, grandes mentes e uma personalidade forte, raramente vêm de bons meninos e meninas.

Mentes brilhantes desafiam as imposições sociais.

14. Aprender é mais do que adquirir a capacidade de pensar; é a aquisição de muitas habilidades para pensar sobre uma ampla variedade de coisas

A linguagem melhora muito nosso desenvolvimento cognitivo. Atividades mentais complexas têm sua origem em atividades sociais básicas

15. Nossos pais transmitem o que as gerações anteriores descobriram

Nossos pais são facilitadores do nosso aprendizado e passam conhecimento para nós, Porque o desenvolvimento cognitivo é baseado nas interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

16. A conduta realizada é uma parte insignificante da conduta possível. O homem, em todos os momentos, está cheio de possibilidades não realizadas

A cultura impõe limites às nossas ações e pensamentos.

17. Se dermos aos alunos a oportunidade de falar com os outros, damos-lhes estruturas para pensar por si próprios.

Vygotsky sempre foi um forte defensor da aprendizagem colaborativa e trabalhou para saber mais sobre a influência do ambiente sociocultural no desenvolvimento cognitivo.

18. Uma palavra sem pensamento é uma coisa morta, e um pensamento posto em palavras é apenas uma sombra.

Uma frase com certa ironia no pensamento e na linguagem.

19. O que uma criança pode fazer hoje com ajuda, ela pode fazer por si mesma amanhã.

Sobre trabalhar com alguém mais experiente. Vygotsky, em relação clara ao fato de os adultos facilitarem a aprendizagem das crianças.

20. Ignorando o problema da consciência, a psicologia se fecha no acesso ao estudo dos complexos problemas do comportamento humano. Ele é obrigado a limitar-se a esclarecer apenas os vínculos mais básicos do vivente com o mundo.

Para poder resolver os problemas é preciso observá-los em sua totalidade.

21. Quando a natureza psicológica não é bem compreendida, a relação do pensamento com a palavra em toda a sua real complexidade não pode ser esclarecida de forma alguma.

Como a frase acima, para resolver um problema você tem que ser objetivo.

22. O problema da natureza psicológica da consciência é constante e intencionalmente evitado em nossa psicologia. Todo mundo tenta não ver, como se para a nova psicologia isso não existisse

Uma citação instigante sobre psicologia.

23. Aprender é como uma torre, você tem que construí-la passo a passo

Lev Vygotsky, esta citação expressa seu conceito de andaime.

24. Teorias de surgimento de problemas

As dificuldades nos fazem mobilizar e testar nossa inteligência, são momentos de crescimento.

25. Uma necessidade só pode ser verdadeiramente satisfeita por uma certa adaptação à realidade

A cultura determina em grande parte nossas necessidades.

26. A verdadeira direção do desenvolvimento do pensamento não é do individual para o social, mas do social para o individual.

Ao contrário de Piaget, Vygotsky será lembrado por sua contribuição para a visão social da aprendizagem.

27. O que é mais admirável é que a consciência da linguagem e da experiência social ocorrem simultaneamente e de maneira absolutamente paralela.

A construção da linguagem e da experiência social eles estão intimamente relacionados.

28. Fala e ação fazem parte da mesma função psicológica complexa, que é orientada para a solução do problema em questão.

O diálogo é uma ferramenta psicológica importante na resolução de problemas.

29. Os agentes educacionais podem facilitar a aprendizagem, mas o aluno deve construí-la

Vygotsky referindo-se ao potencial da zona de desenvolvimento vizinha. Os facilitadores educacionais do conhecimento que nos auxiliam no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky é um dos maiores representantes do construcionismo social.

30. Por meio dos outros nos tornamos nós mesmos

Vygotsky argumenta que os indivíduos aprendem por meio de interações sociais e que a aprendizagem colaborativa é uma ferramenta necessária para o desenvolvimento cognitivo.

31. A linguagem é a ferramenta das ferramentas

Um dos lemas de Vygotsky sobre o desenvolvimento psicológico.

32. A mente não pode ser independente de uma cultura

As pessoas não existem como indivíduos isolados

33. A criança começa a perceber o mundo não apenas através de seus olhos, mas também através de sua fala

A linguagem permite criar uma visão do mundo.

34. A pedagogia deve estar orientada não para o ontem, mas para o futuro do desenvolvimento da criança

A pedagogia entendida como vetor de desenvolvimento.

35. O que acontece entre sujeitos e objetos?

Uma reflexão sobre como o ser humano se torna agente, ou seja, toma consciência de suas intenções.

36. Para compreender as funções superiores do comportamento, devemos descobrir os meios pelos quais os seres humanos aprendem a organizar e dirigir seu comportamento.

Vygotsky distingue entre processos psicológicos superiores e básicos.

37. Educar-nos da mesma maneira que instruir os outros; usando a palavra como uma ferramenta

Uma reflexão sobre a aprendizagem.

38. Nós nos tornamos nós mesmos por meio dos outros

Nosso ambiente nos molda.

39. A estrutura da fala não é um mero reflexo da estrutura do pensamento, pois as palavras não podem ser reunidas pelo pensamento como peças feitas sob medida.

Uma das reflexões de Vygotsky sobre a relação entre linguagem e pensamento.

40. A história da evolução dos signos nos leva a uma lei muito mais geral que rege a evolução do comportamento.

A transformação pela linguagem é uma das intrigas do desenvolvimento mental.

41. Aprender a dirigir os próprios processos mentais com a ajuda de palavras e sinais é parte integrante do processo de formação de conceitos.

Os conceitos parecem se desenvolver uns com os outros.

42. A experiência nos ensina que o pensamento não se expressa por meio de palavras, mas se desenvolve

O pensamento não é algo totalmente separado da linguagem

43. Tudo o que se sabe sobre o desenvolvimento psíquico indica que sua essência reside na mudança da natureza multifuncional da consciência.

O desenvolvimento de funções psicológicas envolve muitos processos diferentes

44. Depois das palavras está a gramática do pensamento, a sintaxe dos significados

O que é interessante sobre a linguagem é que ela está além das palavras, porque é isso que lhes dá significado.

45. O interessante sobre a mente humana é a maneira como ela se transforma e

Existe um equilíbrio entre o que muda e o que permanece estável.

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