Fr avaliação de inteligênciaPodemos distinguir dois tipos de avaliação: a da inteligência global e a baseada na avaliação de múltiplas competências (diferentes competências que constituem a inteligência).
Neste artigo conheceremos o teste de aptidão diferencial de Bennett, Seashore e Wesman, Considerada por muitos autores a primeira bateria multi-habilidades da história da avaliação psicológica, concebida em 1947.
Teste de aptidão diferencial: características
O Teste de Aptidão Diferencial (DAT) é uma bateria de testes de aptidão diferencial (também chamada de TAD), projetada em 1947 por George K. Bennett, Harold G. Seashore e Alexander G. Wesman. É uma das baterias multi-fitness mais usadas, E é considerado por alguns autores o primeiro a aparecer.
Mais tarde, novos formulários revisados e re-padronizados foram projetados em 1962, dando origem aos formulários L e M, mais tarde aos formulários S e T e, finalmente, DAT 5, a versão mais recente.
Inicialmente, o Teste de Aptidão Diferencial foi projetado para alunos do ensino médio. Atualmente é freqüentemente usado para processos de orientação vocacional e educacional.
A atitude pode ser definida como a capacidade de aprender algo. O Teste de Aptidão Diferencial (DAT) mede a capacidade dos alunos de aprender ou agir com eficácia em várias áreas, bem como avaliar o potencial de um candidato para uma posição para o desenvolvimento bem-sucedido de sua profissão.
dados técnicos
O nome original do teste é Teste de aptidão diferencial. Sua aplicação pode ser individual ou coletiva. A duração é de 120 minutos para o 1º trecho e 1150 minutos para o 2º trecho, e seu escopo é de 12 anos.
Quanto ao material, ele consiste em cadernos, folhas de resposta, lápis, sinais de pontuação e um cronômetro.
usa
O Teste de Aptidão Diferencial é usado para medir a habilidade de uma pessoa em diferentes áreas de suas habilidades; por isso é considerado um teste de “potência”.
As habilidades e habilidades que mede são aquelas identificadas como as mais importantes em múltiplas situações educacionais e profissionais.
O que você está avaliando?
O objetivo do teste de aptidão diferencial é avaliar o raciocínio verbal, numérico, abstrato, mecânico, relações espaciais, ortografia, velocidade e precisão de percepção.
Testando
O teste consiste em 7 testes que compõem o teste, Cada um dos quais é nomeado após os fatores mencionados acima:
1. Raciocínio verbal (VR)
Este teste mede a capacidade da pessoa de compreender conceitos formulados em palavras, bem como a capacidade de abstrair conceitos ou generalize e pense construtivamente.
Nesta prova, o sujeito examinado deve escolher entre 5 palavras, aquela que melhor completa a analogia. Por exemplo: “… está para a direita assim como o oeste está para …”
2. Cálculo (C)
Aqui está classificado compreensão das relações numéricas e facilidade de manuseio de conceitos numéricos. Ele fornece uma medida da capacidade do sujeito de raciocinar com números, usa relações numéricas e trabalha com materiais quantitativos.
3. Raciocínio abstrato (RA)
Tem como objetivo avaliar a parte não verbal da capacidade de raciocínio. Neste teste, o sujeito deve descobrir quais princípios governam a transformação da figura, E demonstre esse entendimento designando o padrão que deve seguir logicamente na série.
4. Raciocínio mecânico (RM)
Este teste tem ilustrações onde situações mecânicas são mostradas, acompanhadas por uma pergunta feita em termos simples. Os elementos são apresentados de acordo com mecanismos simples e frequentemente encontrados na vida cotidiana.
5. Relações espaciais (RE)
A capacidade do sujeito de se manipular com materiais concretos por meio de visualizações é medida. A tarefa está relacionada a como alguns objetos ficariam se fossem organizados e girados.
6. Ortografia e linguagem (O e L)
Nesse caso, esses dois testes são mais testes de desempenho do que testes de aptidão. As pontuações aqui são divididas ao meio (uma para cada teste), mas também são consideradas como um todo, pois fornecem uma estimativa de a capacidade da pessoa de distinguir entre o bom e o mau uso da linguagem.
7. Velocidade ou precisão perceptiva (VP)
Eles se destinam a avaliar a velocidade de resposta do sujeito a uma tarefa perceptual simples. O sujeito examinado aqui deve olhar as combinações marcadas no caderno de teste e, em seguida, procurar a mesma combinação em um grupo de várias combinações semelhantes, impressas na folha de respostas.
Considerações em sua aplicação
Ao administrar o Teste de Aptidão Diferencial, três fatores devem ser considerados: planejamento adequado do teste, tempo correto e sua aplicação em condições físicas adequadas para o sujeito e o examinador.
Por outro lado, o teste pode ser administrado total ou parcialmente. Por isso, a análise de pontuação pode ser realizada para cada teste separadamente, Ou integre as informações resultantes da aplicação de vários ou de todos os subtestes.
Referências bibliográficas:
- Buela-Casal, G.; Serra, JC (1997). Manual de avaliação psicológica. Ed. século 21. Madrid.
- Cohen, RJ, Swerdlik, ME (2002). Testes psicológicos e avaliação. McGraw-Hill. Madrid.
