Os testes são instrumentos científicos amplamente utilizados no campo da psicologia para medir e avaliar habilidades, conhecimentos ou funções. Quando um teste mede o que afirma ser válido, quando mede bem, pode-se dizer que é confiável; ambas as características sendo muito importantes para um teste psicológico.
A Teoria dos Testes Clássicos (TCT) é aquela teoria dos testes psicológicos que deu origem a um ramo muito importante da psicologia, a psicometria. Esta teoria dá particular atenção à obtenção da maior precisão possível da medição ou, pelo contrário, se isso não for possível, à determinação precisa do erro de medição, razão pela qual também é conhecido como “erro de medição teoria”.
Neste artigo, explicaremos com mais detalhes o que é a teoria clássica dos testes. para entender sua importância no campo da psicologia, mas é preciso primeiro ver qual é a origem dessa teoria.
Qual é a origem da Teoria Clássica dos Testes?
Teoria Clássica de Testes (TCT) tem suas origens no início do século 20, da mão do psicólogo e estatístico inglês Charles Edward Spearman e sua pesquisa, que de certa forma significou o início de um novo campo no campo da psicologia, a psicometria.
A psicometria é o campo da psicologia no qual os especialistas são responsáveis por investigar com base nas teorias, métodos e técnicas envolvidas na mensuração e quantificação de diversas variáveis psicológicas do conjunto de características psíquicas do ser humano. Dentro da psicometria, os testes são uma ferramenta muito importante, assim como na psicologia em geral, sendo testes realizados com o objetivo de realizar a avaliação mais completa possível de habilidades, conhecimentos ou funções.
Além disso, nos testes psicológicos podemos encontrar os testes comumente conhecidos, de natureza psicotécnica ou psicológica, que são utilizados com o objetivo fundamental de avaliar ou estudar uma função, por isso este tipo de teste foi projetado para poder medir ou avaliar várias características psicológicas de pessoas com propósitos diferentes (por exemplo, durante testes de seleção para um trabalho específico).
O que é a Teoria Clássica dos Testes?
A Teoria dos Testes Clássicos (TCT) concentra-se particularmente em obter a maior precisão possível da medição ou, em seu lugar, se isso não for possível, obter a determinação precisa do erro de mediçãopor isso também é chamada de “teoria do erro de medição”.
Além disso, o TCT é uma teoria que é usada no campo da psicometria para fazer uma explicação o mais exaustiva possível em cada caso sobre como, a partir de um valor de teste medido, uma pessoa pode concluir o verdadeiro valor do traço de personalidade ou manifestação característica de uma pessoa ou de uma aptidão que se deseja medir.
Por outro lado, dentro das teorias de teste, há também um impacto em como avaliar a qualidade dos testes, bem como depurá-la para minimizar o erro. É por isso que é importante manter dois conceitos em mente ao estudar a teoria clássica dos testes, que são confiabilidade e validade.
Confiabilidade, de acordo com as teorias de teste, é a estabilidade ou consistência das medições caso o processo de medição seja repetido. Em outras palavras, seria a precisão ou confiabilidade, supondo que não houvesse erros de medição, com a qual um teste é capaz de determinar o valor verdadeiro. No entanto, a confiabilidade só pode ser estimada, pois os valores verdadeiros não são conhecidos.
No lugar, validade é o grau em que a teoria e a evidência empírica apoiam a interpretação dos resultados do teste. Em outras palavras, diríamos que validade é a capacidade de um instrumento de quantificar correta ou adequada e significativamente o traço medido para o qual foi projetado.
Deve-se notar que no campo da psicometria podemos encontrar duas teorias principais que foram desenvolvidas com o objetivo fundamental de construir e analisar testes. Uma delas, a que deu início a tudo isso, é o que chamamos de teoria clássica dos testes (CTT); por outro lado, encontramos a segunda, a teoria da resposta ao item (TRI).
Explicação do processo geral para preparar um teste
Agora que vimos brevemente o que é a Teoria Clássica dos Testes (TCT) e quais são suas origens, é hora de prosseguir com a explicação. qual é o processo geral de como construir um teste seguindo as regras do TCTdeve-se notar que essas etapas são úteis para construir testes de desempenho ou de aptidão, bem como para desenvolver inventários, questionários ou mesmo escalas para medir atitudes, interesses, sentimentos, etc.
1. Identificando uma meta
O primeiro passo no desenvolvimento de um teste seguindo a teoria clássica do teste seria pesquisar cuidadosamente os propósitos para os quais as pontuações serão usadas: previsão, classificação, diagnóstico, etc. Por isso é importante nesta etapa antecipar os processos de tomada de decisão em que as informações que serão fornecidas pelo teste será usado.
As categorias gerais mais comuns para as quais questionários ou testes são normalmente usados seriam 4: avaliação comportamental ou acadêmica, medição de um construto teórico, classificação diagnóstica ou classificação pessoal.
Por outro lado, é muito importante que certos elementos do contexto estejam presentes devido à sua grande relevância, sendo muito relevantes os seguintes: as restrições temporais ou o tempo disponível para a aplicação do teste, as características da população a que se destina destinada à prova ou se a aplicação da prova será individual ou coletiva.
2. A definição do construto
Um construto psicológico, também chamado de construto hipotético ou construto psicológico, em psicometria é um termo comumente usado para se referir a a descrição conceitual hipotética de um traço psicológico ou atributo que se pretende estudar; sendo, portanto, um recurso muito útil para facilitar a compreensão do comportamento humano. Pode-se dizer que um construto é um rótulo usado no campo da psicologia para designar um conjunto de comportamentos (por exemplo, personalidade, criatividade, inteligência, memória, etc.).
Portanto, o segundo passo ao desenvolver um teste baseado na teoria clássica do teste seria definir o construto que você deseja medir. Uma vez definido o conceito, seria hora de começar a projetar o teste.
3. Projeto de teste
Nesta etapa, você deve fazer planejar o instrumento de avaliação antes de passar para a redação dos itens do teste. Isso é importante porque deve-se garantir que os itens reflitam o propósito e a definição do construto desenvolvido na etapa anterior.
4. Escrever artigos
Ao escrever os assuntos, é preciso buscar que eles reflitam o mais fielmente possível o comportamento indicador do construto definido anteriormente. Por sua vez, é importante evitar, ou pelo menos minimizar, potenciais erros que possam contaminar as inferências que seriam feitas a partir dos escores obtidos no teste para aquele construto psicológico que está sendo avaliado.
5. Análise de itens
É quando os itens de teste foram escritos que sua qualidade deve ser analisada. Na análise da qualidade dos artigos aqueles que serão incluídos na versão final do teste serão selecionados. Para isso, é preciso atentar para quais são adequadas como medida da variável e também sua contribuição para a formação de um teste internamente de forma consistente.
Duas propriedades estatísticas são normalmente analisadas ao avaliar a qualidade do item: discriminação do item e dificuldade do item.
6. Análise de confiabilidade e validade
Quando os artigos foram devidamente analisados e é feita uma seleção final com aqueles que podem constituir um teste útil para medir o que se pretendia originalmente, devemos proceder à análise da confiabilidade e validade do teste, e para isso o teste deve ser administrado a uma amostra de pessoas.
7. Desenvolva regras para interpretar pontuações
O último passo a ser levado em consideração ao desenvolver um teste seguindo as regras da teoria clássica dos testes seria o desenvolvimento das regras de interpretação dos escores. Para isso podemos encontrar duas perspectivas a seguir quando queremos interpretar a execução de um questionário ou um teste por uma pessoa: interpretação refere-se a critérios ou interpretação refere-se a padrões.
Se for escolhida a interpretação referida às normas, deve-se ter em mente que se trata de fornecer informações prévias sobre o desempenho ou a execução do teste, fazendo uma comparação com a distribuição dos escores de um grupo de referência ou uma amostra normativa.
Por outro lado, caso se optasse por uma interpretação referente ao critério, a execução de uma pessoa seria analisada em relação aos critérios ou padrões previamente estabelecidos para a execução desse teste ou questionário.
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