Nas técnicas de modificação de comportamento, encontramos uma grande variedade de estratégias para aumentar, diminuir ou eliminar comportamentos. Uma estratégia-chave é o reforço, que abrange todos os procedimentos que aumentam a probabilidade de um comportamento ocorrer.
Neste artigo vamos falar sobre um tipo de reforço, o reforço diferencial, Tem como objetivo eliminar ou reduzir comportamentos enquanto os outros são fortalecidos. Conheceremos os cinco tipos que existem, suas características, como são aplicados e exemplos de cada um deles.
Reforço diferencial: o que é?
O reforço diferencial é um tipo de aprendizagem inerente às técnicas de modificação do comportamento (psicologia comportamental), que consiste em reforçar apenas alguns condutos enquanto outros são colocados em extinção (Eles não são mais reforçados para que se desliguem), ou para reforçar certos comportamentos após um certo tempo, e assim por diante.
Como veremos, existem cinco tipos de armadura diferencial, dependendo do objetivo que estabelecemos, e suas características são muito diversas.
O que é reforço?
É importante, para entender o reforço diferencial, que o conceito de reforço seja claro. fortalecer implica administrar um estímulo positivo ou retirar um estímulo negativo quando uma determinada ação é realizada, o que aumenta a probabilidade de ocorrência de certos comportamentos. Por exemplo, um reforço pode ser um elogio (reforço verbal), um biscoito (reforço principal), uma carícia (reforço social), uma tarde no cinema, mais tempo assistindo TV, mais tempo com amigos, etc.
Digite, com exemplos
Existem vários tipos de reforço diferencial, De acordo com suas características e o que se busca obter:
1. Reforço diferencial de alto rendimento (RDA)
Neste tipo de reforço a resposta será reforçada se menos tempo se passou desde a resposta anterior. Ou seja, o que se busca é que a resposta aumente sua taxa de ocorrência e apareça com mais frequência.
Exemplo RDA
Um exemplo que ilustra 1 RDA é o de uma adolescente que tem dificuldade em se afirmar (ou seja, tem dificuldade em dizer o que pensa, em dizer “não”, em defender-se. Seus direitos, etc.). Neste caso, a forma de aplicar reforço diferencial de alta taxa será fortalecer o adolescente se no período “X” de tempo ele foi assertivo em determinados momentosEm outras palavras, passou-se tão pouco tempo entre comportamentos assertivos.
Assim, em relação a este assunto, um comportamento assertivo seria, por exemplo, dizer “não” ao pedido de um favor que não se deseja fazer, ou exprimir uma opinião pessoal contra o que muitos pensam, a fim de defender um interesse pessoal. etc.
Resposta limitada RDA
O GDR tem o seguinte subtipo denominado aprimoramento diferencial de resposta limitada. Nesse processo, o assunto é reforçado se a resposta aparecer pelo menos “X” vezes durante um determinado período de tempo.
2. Reforço diferencial de baixa taxa (RDB)
Este segundo tipo de reforço se opõe ao RDA. Nesse caso, a resposta é reforçada se já tiver passado algum tempo desde a resposta anterior. Em outras palavras, isso quer dizer o que se espera é que o comportamento reduza sua frequência, Diminuem e aparecem mais distantes no tempo.
Assim, este tipo de reforço é indicado para os casos em que o objetivo não é eliminar o comportamento, mas reduzir sua frequência. Podem ser casos em que o comportamento em si não é prejudicial (mas sim a frequência com que ocorre) ou casos em que o comportamento simplesmente não pode ser eliminado em sua totalidade (ou seja, para dizer que é difícil obter o desaparecimento absoluto do comportamento) .
Exemplo RDB
Vejamos um exemplo para ilustrar o RDB: pense em uma criança com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) que muitas vezes surge da mesa, em toda a sala de aula. Nesse caso, seria reforçado cada vez que transcorresse um período de “X” de tempo (por exemplo, 15 minutos) sem ter realizado a ação de se levantar.
Em consonância com o que dissemos acima, o que se busca aqui é que a criança se levante com menos frequência ao longo da aula. Neste exemplo, erguer-se não é um comportamento impróprio, mas é frequente.
RDB de resposta limitada
Como o RDA, o aprimoramento do diferencial de baixa taxa também tem o seguinte subtipo: RDB de resposta limitada. Nesse caso, uma resposta menor que “X” é permitida dentro de um determinado período de tempo e é reforçada se for alcançada. Ou seja, estimula o sujeito a emitir menos do que um certo número de comportamentos em um determinado espaço-tempo.
3. Reforço diferencial de outros comportamentos (RDOC)
Reforço diferencial de outros comportamentos, ao contrário dos dois anteriores, tem um objetivo duplo e simultâneo: Diminui a ocorrência de determinados comportamentos e aumenta a ocorrência de outros. É indicado para casos em que o comportamento original precisa ser substituído por um comportamento mais adequado ou funcional.
Neste caso, os “outros comportamentos” designados pelo nome de reforço, aludem a comportamentos funcionalmente equivalentes ao comportamento a ser reduzido, mas mais adaptativos.
Exemplo de RDOC
Por exemplo, esse tipo de reforço poderia ser aplicado a uma criança que, em vez de falar, grita para pedir coisas; neste caso, fortaleceríamos a criança cada vez que ela pedisse coisas justas, quando ela as pedisse falando e sem levantar a voz, e pelo contrário, não a fortaleceríamos quando ela pedisse coisas com gritos. Assim, aplicaríamos reforço diferencial, visto que reforçamos alguns comportamentos e outros não.
4. Reforço diferencial de comportamentos incompatíveis (RDI)
Este tipo de armadura diferencial é muito semelhante ao anterior; nesse caso, temos um comportamento que queremos diminuir ou eliminar diretamente (Conduta inadequada). Como aplicaríamos o procedimento? Não reforce este comportamento impróprio e reforce os comportamentos incompatíveis com o comportamento inadequado (sendo o último comportamento apropriado).
Exemplo RDI
Um exemplo desse tipo de procedimento seria reforçar uma criança que, ao invés de furar, está fazendo trabalho manual. Esses são comportamentos que você não pode realizar ao mesmo tempo, pois ambos envolvem o uso das mãos (ou seja, são comportamentos incompatíveis). Além disso, enquanto o primeiro (colar) é inadequado, o segundo (fazer uma troca) é apropriado.
Por outro lado, uma vantagem do RDI é que os comportamentos incompatíveis podem ser mais de um (assim também aumentamos o repertório comportamental dos comportamentos adequados); desta forma, o objetivo será aumentar a frequência das respostas adequadas e eliminar as respostas inadequadas.
5. Reforço de Omissão Diferencial (RDO)
No reforço diferencial da omissão, reforça o sujeito se em um certo intervalo de tempo a resposta não apareceu. Ou seja, a ausência ou omissão da resposta é recompensada. O objetivo é que o comportamento diminua em termos de frequência de ocorrência.
Exemplo RDO
Para ilustrar este tipo de reforço diferencial, podemos pensar em certos comportamentos agressivos, automutilação, etc. Nesse caso, a não emissão desses comportamentos será reforçada (ex: espancamento, automutilação, insultos, etc.). Em outras palavras, isso quer dizer aplica-se a comportamentos inadequados que queremos eliminar.
Se a aplicação do DRO for eficaz, teremos um cenário ideal para estabelecer comportamentos alternativos e adaptativos, pois os comportamentos desadaptativos terão desaparecido.
Referências bibliográficas:
- De Vega, M. (1990). Introdução à psicologia cognitiva. Psychology Alliance. Madrid.
- Vallejo, MA (2012). Handbook of Behavioral Therapy. Tom I e II. Madrid: Dykinson.
