O comportamento humano é um fenômeno que tentamos explicar de maneiras diferentes desde os tempos antigos. O que está por trás do nosso comportamento? Por que nos comportamos dessa maneira? A psicologia sempre tentou responder a essas perguntas de diferentes pontos de vista.
Um dos paradigmas que ele tentou explicar é o behaviorismo. E nesta corrente, uma das abordagens mais conhecidas é Behaviorismo radical de Skinner.
Behaviorismo: premissas básicas do paradigma
O Behaviorismo é um paradigma da psicologia cujo objetivo é estudar o comportamento e os processos que lhe dão origem, de um ponto de vista empírico e objetivo. Parte-se da premissa de que a mente e os processos mentais são conceitos inobjetiváveis e que não é possível estudá-los cientificamente, tendo como único correlato visível o comportamento que conduzimos.
É baseado em uma concepção mecanicista de comportamento em que se estipula que são as propriedades dos estímulos que fazem com que o sujeito, que é um ser passivo e reativo a essas propriedades, responda de uma determinada maneira.
Além disso, considera-se que a aquisição comportamental e a aprendizagem em geral ocorrem por meio da capacidade de vincular e associar estímulos em certas circunstâncias que permitem essa associação.
Isso é processo de condicionamento em que ocorre a exposição aos estímulos que geram uma resposta positiva ou negativa no corpo e outros neutros, conectando o sujeito aos dois estímulos de tal forma que ele responde da mesma forma ao estímulo condicionado (o neutro que acaba adquirindo características positivas ou negativas devido a sua associação com o estímulo inicial) do que em face do elemento apetitivo ou aversivo. Graças a diferentes métodos, é possível associar ou dissociar estímulos, que têm sido usados, por exemplo, no tratamento de fobias.
Conceitos como a vontade ou outros aspectos mentais e até mesmo a própria mente não são negados, mas sim considerados uma consequência da estimulação e resposta comportamental em vez de sua causa. Na maior parte, portanto, a causa do comportamento é considerada externa.
Desde o nascimento do behaviorismo, esse paradigma evoluiu, com diferentes tipos de behaviorismo. Mas um dos mais interessantes e importantes, ao lado do clássico, é o behaviorismo radical.
Ponto de vista de Skinner: Behaviorismo Radical
O behaviorismo radical é um dos principais desenvolvimentos teóricos do behaviorismo, de onde nascem diferentes correntes neocondutivas. O behaviorismo radical considera que, embora o condicionamento clássico (também chamado de resposta) seja uma explicação válida para a compreensão das reações a um estímulo particular, não é suficiente para explicar nosso comportamento em relação a ele.
É por isso que BF Skinner, principal autor e desenvolvedor deste tipo de behaviorismo, considerou e argumentou que o comportamento humano não é causado apenas pela associação estímulo-resposta, mas que a raiz do comportamento está no efeito ou nas consequências de nossas próprias ações temos em nós mesmos. A mente e os processos intelectuais são considerados elementos existentes, mas não explicam o comportamento e seu estudo é improdutivo. Qualquer maneira, pensamento pode ser definido como comportamento verbal derivado dos mesmos princípios de condicionamento.
Para Skinner e o behaviorismo radical, o comportamento e sua persistência ou modificação dependem do que ele pode causar. Se um comportamento tem consequências favoráveis para nós, tenderemos a repeti-lo frequentemente para obter o benefício em questão com mais frequência. Se, por outro lado, o comportamento causa danos, o faremos com menos frequência ou o inibiremos.
A associação entre o comportamento e suas consequências é o que se denomina de condicionamento operativo, e os estímulos que nos fazem repetir ou não o comportamento, os reforçadores (que podem ser de diferentes tipos). É nesse tipo de pensamento que surgem conceitos como reforço e punição, que depois serão aplicados em diferentes técnicas.
alguns limites
A contribuição do behaviorismo radical foi essencial para o desenvolvimento do estudo científico do comportamento. No entanto, esse cliente em potencial tem a desvantagem de que, pelo menos inicialmente não leva em consideração outros fatores como motivação, emoções, A inteligência ou personalidade do sujeito.
É por esses e outros limites que emergem diferentes abordagens neocondutivas que os levam em consideração e até mesmo um dos motivos pelos quais acabariam se juntando às linhas behaviorista e cognitivista no paradigma cognitivo-comportamental.
Aplicações do behaviorismo radical
O behaviorismo radical tem sido uma abordagem ao estudo do comportamento com grande importância e presença em diferentes campos, especialmente clínico e educacional.
A ideia de que o comportamento depende de suas consequências e que pode ser mudado por meio do uso de programas nos quais determinados comportamentos são reforçados ou punidos tem permitido a geração de técnicas que ainda hoje são utilizadas, embora tenham desenvolvido e incorporado conceitos de outros paradigmas como como o cognitivista. Estas são técnicas de modificação de comportamento, estando ligadas em particular às técnicas operativas do behaviorismo radical.
Reforço e punição os positivos e negativos são os mais básicos e formam uma parte fundamental da maioria dos outros. No reforço, a repetição ou aquisição de um comportamento é causada por um estímulo apetitivo ou pela supressão de um aversivo, enquanto na punição um comportamento é diminuído ou eliminado pelo aparecimento de estímulos aversivos ou pela remoção de reforços.
Já para os conceitos de positivo e negativo, o positivo é entendido como aquele em que um estímulo é adicionado e o negativo em que ele é removido. Outras técnicas derivadas são as de moldagem ou encadeamento aprender a adotar comportamentos, técnicas de blecaute e aversão.
Esses tipos de técnicas têm sido usados para ajudar a reduzir comportamentos problemáticos e promover comportamentos mais adaptativos. Eles geralmente são aplicados a problemas de comportamento, em crianças e adultos, e em certos processos de aprendizagem em que novos comportamentos precisam ser desenvolvidos ou comportamentos existentes modificados.
No entanto, a falha em levar em consideração aspectos como processos mentais levou a uma utilidade limitada e até mesmo, em alguns casos, a efeitos indesejáveis. Aspectos cognitivos devem ser integrados no tratamento de problemas como depressão ou problemas de aprendizagem.
