O teste de Lüscher é uma técnica de avaliação projetiva que parte da relação entre a preferência ou rejeição de cores diferentes e a expressão de certos estados psicológicos. É um teste amplamente utilizado em diversas áreas e que tem gerado diversas controvérsias pela natureza de sua aplicação e seus critérios metodológicos.
Veremos a seguir alguns dos fundamentos teóricos sobre os quais assenta o teste de Lüscher, para a seguir explicar o processo de aplicação e interpretação e, por fim, apresentar algumas das críticas que foram feitas a ele.
Origens e fundamentos teóricos do teste de Lüscher
Em 1947, e após estudar a relação entre cor e diferentes diagnósticos psicológicos, O psicoterapeuta suíço Max Lüscher criou um primeiro teste de avaliação emocional e psicológica com base na preferência por certas cores e sua relação com a personalidade.
É um teste projetivo, ou seja, um instrumento de exploração da personalidade e do psiquismo utilizado para fins diagnósticos em diversos campos como clínico, profissional, educacional ou forense. Sendo projetivo, é um teste que busca explorar dimensões psíquicas que não podem ser acessadas por outros meios (por exemplo, através da linguagem verbal ou comportamento observável).
De modo geral, o teste de Lüscher é baseado na ideia de que a escolha em série de oito cores diferentes pode ser responsável por um determinado estado emocional e psicossomático.
A relação entre cores e necessidades psicológicas
O teste de Lüscher parte da relação da teoria das cores fundamentais e complementares, com as necessidades fundamentais e as necessidades que intervêm indiretamente nos mecanismos psicológicos.
Em outras palavras, ele usa a psicologia das cores para estabelecer uma relação entre reações psicológicas e estímulos cromáticos, Onde se presume que cada indivíduo reage psicologicamente à presença de uma determinada cor. Assim, a estimulação cromática pode desencadear reações que falam de satisfação, ou insatisfação, de necessidades psicológicas básicas.
O exposto acima é apresentado como um fenômeno universal e compartilhado por todos, seja qual for o contexto cultural, gênero, etnia, idioma ou outras variáveis. Também é defendido sob o argumento de que todos os indivíduos compartilham um sistema nervoso que lhes permite responder à estimulação cromática, e com isso, ativar vários mecanismos psicológicos.
Componente objetivo e componente subjetivo
O teste de Lüscher leva em consideração dois elementos que ligam estados psicológicos à escolha de certas cores. Esses elementos são os seguintes:
- As cores têm um significado objetivo, ou seja, a mesma estimulação cromática provoca a mesma reação psicológica em todos os indivíduos.
- No entanto, cada pessoa estabelece uma atitude subjetiva que pode ser uma preferência ou uma rejeição do estímulo cromático.
Ou seja, começa por considerar que todos podem perceber as diferentes escalas cromáticas igualmente, bem como sentir as mesmas sensações através delas. Ele, portanto, atribui um caráter objetivo à qualidade experiencial associada a cada cor.. Por exemplo, a cor vermelha ativaria em todas as pessoas uma sensação igualmente estimulante e excitante, independentemente das variáveis externas às próprias pessoas.
A este se acrescenta um caráter subjetivo, pois sustenta que, pelo mesmo sentimento de excitação que a cor vermelha provoca, uma pessoa pode preferir – e outra pode perfeitamente rejeitá-la.
Assim, o teste de Lüscher considera que a escolha das cores tem um caráter subjetivo que não é possível transmitir com fidelidade por meio da linguagem verbal, mas que pode ser analisado por meio da escolha aparentemente aleatória de cores. Isso nos permitiria entender como as pessoas realmente são, como são ou como gostariam de ser vistas.
Aplicação e interpretação: o que significam as cores?
O procedimento de aplicação do teste de Lüscher é simples. A pessoa recebe um punhado de cartas de naipes diferentes e você deve escolher o cartão de sua preferência. Em seguida, você será solicitado a classificar o restante dos cartões de acordo com suas preferências.
Cada carta tem um número no verso e a combinação de cores e números permite um processo de interpretação que depende, por um lado, do significado psicológico que este teste atribui a cada cor e, por outro lado., Depende da ordem em que a pessoa colocou os cartões.
Se a aplicação do teste é baseada em um procedimento simples, sua interpretação é bastante complexa e delicada (como geralmente é o caso dos testes projetivos). Embora esta não seja uma condição suficiente, para realizar a interpretação é necessária comece por saber o significado que Lüscher atribui à escolha ou rejeição de cores diferentes.
São conhecidas como “cores de Lüscher” por serem uma gama de cores que possuem uma saturação de cor particular, diferente daquela encontrada em objetos do cotidiano. Lüscher os escolheu entre uma fome de 400 variedades de cores diferentes, e o critério para sua seleção foi o impacto que isso teve nas pessoas observadas. Esse impacto incluiu respostas psicológicas e fisiológicas. Para estruturar seu teste, categorize-os da seguinte maneira.
1. Cores básicas ou fundamentais
Eles representam as necessidades psicológicas básicas dos seres humanos. Estas são as cores azul, verde, vermelho e amarelo. De modo geral, o azul é a cor da implicação envolvida, portanto representa a necessidade de satisfação e carinho. Verde representa a atitude em relação a si mesmo e a necessidade de assertividade (autodefesa). Vermelho alude à emoção e à necessidade de agirE, por fim, o amarelo representa a projeção (entendida como a busca de horizontes e o reflexo de uma imagem) e a necessidade de antecipação.
O envio de relatórios de percepção agradável na presença dessas cores é para Luscher um indicador de uma psicologia equilibrada, sem conflito ou repressão.
2. Cores complementares
São as cores roxa, café (marrom), preta e cinza. Ao contrário das cores básicas ou fundamentais, a preferência por cores complementares pode ser interpretada como um indicador de uma experiência estressante ou de uma atitude manipuladora e negativa. Embora também possam indicar algumas qualidades positivas, dependendo de como são colocados. Além disso, a escolha dessas cores está associada a pessoas que têm experiências de baixa preferência ou rejeição.
A cor roxa é representativa de transformação, mas também é um indicador de imaturidade e instabilidade. O café representa o sensível e o corporal, ou seja, está diretamente ligado ao corpo, mas com pouca vitalidade, sua escolha exagerada pode indicar estresse. O cinza, por outro lado, indica neutralidade, indiferença e o isolamento possível, mas também prudência e boas maneiras. Preto é representante de resignação ou abandono e, no máximo, pode indicar protesto e angústia.
3. Cor branca
Por fim, a cor branca funciona como a cor contrastante das anteriores. No entanto, ele não desempenha um papel fundamental nos significados psicológicos e avaliativos desse teste.
a posição
A interpretação do teste não se completa apenas atribuindo um significado a cada cor. Como já dissemos, Lüscher relaciona esse significado com a experiência subjetiva do avaliado. Em outras palavras, os resultados do teste dependem em grande parte a posição em que a pessoa colocou os cartões coloridos. Para Lüscher, este último leva em consideração a posição e o direcionamento do comportamento individual, que pode ser gerencial, receptivo, autoritário ou sugestionável.
Esse comportamento pode, por sua vez, estar em uma posição constante ou variável; que varia dependendo de como o link se estabelece com os demais sujeitos, objetos e interesses do indivíduo. Procedimento de interpretação do teste de Lüscher é feito com base em um manual de aplicação em que estão incluídas diferentes combinações e posições das cores com seus respectivos significados.
alguma crítica
Em termos metodológicos, segundo Seneiderman (2011) os testes projetivos têm valor como “hipótese ponte”, pois permitem estabelecer vínculos entre a metapsicologia e a clínica, bem como explorar dimensões da subjetividade, que de outra forma não seriam inteligíveis. Com base na ambiguidade e grande liberdade de resposta, esses testes fornecem acesso a elementos que às vezes são difíceis de verbalizar, como fantasias, conflitos, defesas, medos, etc.
No entanto, como com outros testes projetivos, Lüscher foi atribuído um modo “subjetivo” de interpretação, o que significa que sua interpretação e resultados eles dependem muito dos critérios pessoais de cada psicólogo ou especialista que o aplica. Em outras palavras, conclui-se que se trata de um teste que não oferece conclusões “objetivas”, o que tem gerado muitas críticas.
Na mesma linha, é criticado pela impossibilidade de generalizar seus resultados, por falta de padronizações que atendam aos critérios metodológicos de objetividade da ciência tradicional. Critérios que suportam, por exemplo, testes psicométricos. Neste sentido, os testes projetivos têm um estatuto científico que tem suscitado grande controvérsia, em particular entre os especialistas que consideram este tipo de teste “reativo” e que, na melhor das hipóteses, se propôs sistematizar quantitativamente.
Assim, esse teste tem sido criticado tanto pela falta de critérios que garantam tanto sua confiabilidade quanto pela baixa possibilidade de reprodução de seus resultados. Por outro lado, as ideias de funcionalidade e patologia também foram criticadas (E a possível reprodução de vieses, preconceitos ou estigmas de vários tipos), que teoricamente suportam as interpretações deste teste.
Referências bibliográficas:
- Muñoz, L. (2000). Teste de Lüscher I. Aplicação e interpretação. Retirado em 14 de agosto de 2018. Disponível em https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979__Idfcurso_manurso.pdf?
- Sneiderman, S. (2011). Considerações sobre a confiabilidade e validade das técnicas projetivas. Subjetividade e processos cognitivos. (15) 2: 93-110.
- Vives Gomila, M. (2006). Testes projetivos: Aplicação ao diagnóstico clínico e ao tratamento. Barcelona: Universidade de Barcelona.
