A pesquisa quase experimental é um tipo de pesquisa amplamente utilizado em psicologia. Sua característica mais relevante é que os grupos experimentais não são selecionados aleatoriamente, mas os grupos já formados são escolhidos (por exemplo, um time de futebol).
É baseado em uma metodologia descritiva e alguns elementos quantitativos e qualitativos, e é usado para estudar diferentes comportamentos, variáveis sociais, etc. Neste artigo, conheceremos suas características e algumas diferenças com a pesquisa experimental, bem como as vantagens e desvantagens que apresenta.
O que é pesquisa quase experimental?
A pesquisa quase experimental é usada em particular no campo da psicologia, mas também nas ciências sociais. É um tipo de pesquisa a meio caminho entre a pesquisa experimental e a pesquisa observacional. Na verdade, muitos autores não o consideram científico, embora tenha vantagens notáveis, como veremos neste artigo.
Ao contrário da pesquisa experimental, na pesquisa quase experimental o grau de controle de variáveis estranhas (VVEE) é menor. Por sua vez, as variáveis estranhas são as variáveis ou fatores que produzem um efeito sobre a variável que estamos estudando (variável dependente), mas que devemos controlar, pois seu efeito é diferente daquele produzido pela (s) variável (is) independente (s). (s) (quais são os que queremos estudar).
Como investigamos?
Mas como isso é realmente investigado? Tanto na pesquisa quase experimental quanto em outros tipos de pesquisa, tanto em psicologia como em outras ciências, pesquisa é baseado principalmente no estudo do efeito de uma variável independente (VI) (ou mais) em outra variável, Variável dependente chamada (RV) (ou mais).
Por exemplo, investigamos quando queríamos estudar a eficácia de um tratamento (variável independente) na redução da ansiedade (variável dependente).
origem
Pesquisa quase experimental tem suas origens no campo da educação. Ele nasceu da observação de que certos efeitos ou fenômenos não podiam ser estudados usando o método experimental e tinham que usar designs alternativos. Eles eram principalmente fenômenos ou variáveis sociais.
Nos últimos anos, o número de estudos conduzidos como parte de pesquisas quase experimentais aumentou.
Características
Existem certas características que diferenciam a pesquisa quase experimental de outros tipos de pesquisa. Eles são os seguintes.
1. Não aleatório
A característica básica da pesquisa quase experimental (e esta é a diferença entre a pesquisa real) é não aleatório na formação de grupos experimentais. Em outras palavras, o pesquisador seleciona grupos já formados (por exemplo, alunos de um curso ou funcionários administrativos) para realizar seu experimento.
Além disso, este tipo de pesquisa é usado quando os sujeitos não podem atribuir aleatoriamente a diferentes condições experimentais De pesquisa.
Exemplo
Para ilustrar, vamos dar um exemplo: imagine que queremos estudar a eficácia de três tipos de terapia psicológica (por exemplo, psicodinâmica, cognitivo-comportamental e sistêmica) na redução do nível de ansiedade em um grupo de pessoas.
Se fôssemos usar um desenho experimental e não quase experimental, atribuiríamos aos sujeitos as diferentes condições experimentais (neste caso, os três tipos de terapia) aleatoriamente, ou seja, usando o acaso.
Na pesquisa quase experimental, por outro lado, não poderíamos fazer isso. Para resolver este problema, muitas vezes é escolhido para incluir um grupo de controle no experimento.
2. Nenhum controle de variância sistemática secundária
Por outro lado, a pesquisa quase experimental também é uma boa opção quando a variância sistemática secundária não pode ser controlada; surge quando a validade interna da experiência é ameaçada. A validade interna é o que garante que a variável independente é a causa da variável dependente (ou seja, tem um efeito sobre ela).
consequências
Quando um tipo de pesquisa quase experimental é usado, e não tendo selecionado os grupos experimentais ao acaso, uma coisa acontece: que não podemos garantir que todos os assuntos tenham características semelhantes. Em outras palavras, há menos controle sobre as variáveis. Isso torna os resultados menos confiáveis (daí o nome “quase” experimental).
Isso significa que esse tipo de pesquisa não é muito usado em ambientes de laboratório., Mas sim em contextos naturais, em escolas, etc. Em outras palavras, é usado principalmente em pesquisa aplicada.
Assim, a pesquisa quase experimental tem componentes positivos e negativos. Vejamos seus prós e contras.
benefícios
A principal vantagem da pesquisa quase experimental é que permite que você selecione grupos acessíveis e já formados; além disso, muitas vezes é difícil encontrar grupos que atendam a todos os requisitos para participar de um experimento (como aconteceria em um projeto experimental).
Por outro lado, eles são fáceis de aplicar e econômicos no projeto. O tempo de preparação de que precisam e os recursos a serem alocados são menores do que em um projeto experimental. Além disso, é um tipo de pesquisa que pode ser aplicada não apenas a grupos de estudos, mas também a casos individuais.
desvantagens
Como características negativas ou desvantagens da pesquisa quase experimental, encontramos sua menor precisão e validade, em comparação com modelos experimentais.
Além disso, a falta de aleatoriedade na formação de grupos representa uma ameaça à validade do experimento e à precisão ou exatidão do experimento.
Por outro lado, frequentemente em tais experimentos, o chamado efeito placebo ocorre, Que envolve sentir ou perceber melhora depois de acreditar que recebemos um tratamento (o qual não recebemos de fato).
Tipos de projetos
Na pesquisa quase experimental, particularmente no campo da psicologia, dois tipos de concepções quase experimentais são particularmente usados:
1. Desenhos transversais
Destes desenhos diferentes grupos são estudados em um momento específico. Por exemplo, podemos usá-los para medir o QI de uma classe de ESO de 4ª série em 1º de janeiro.
Em outras palavras, esse tipo de projeto é baseado na coleta de dados em um determinado momento (tudo de uma vez). O objetivo é descrever e analisar uma série de variáveis.
2. Desenhos longitudinais
Este segundo tipo de projetos, os longitudinais, eles estudam como certas variáveis (ou apenas uma) evoluem ou mudam em um grupo de assuntos (ou mais). Em outras palavras, eles estudam essas variáveis em momentos diferentes. Por exemplo, em janeiro, fevereiro e março (embora também possa ser com intervalos de anos ou mais).
Eles também podem ser aplicados individualmente para casos únicos. O objetivo é estudar a mudança que ocorre no período “X”.
Referências bibliográficas:
- Balluerka, N. e Vergara, AI (2002). Modelos de pesquisa experimental em psicologia. Madrid: Prentice-Hall.
- Fonts de Gràcia, S. García, C. Quintanilla, L. et al. (2010). Fundamentos da pesquisa em psicologia. Madrid: UNED.
- Shadish, WR, Cook, TD e Campbell, DT (2002). Modelos experimentais e quase experimentais. Boston: Houghton Mifflin Company.
