Imagine que vemos uma maçã cair de uma árvore e no dia seguinte alguém tropeçar e cair, e no dia seguinte uma criança atira uma bala que inevitavelmente acaba no chão também. De repente, pode ocorrer para nós que pode haver algum tipo de força que puxa e puxa os corpos em direção ao solo e que pode explicar por que diferentes massas tendem a estar em contato com a superfície e ter algum peso.
Embora insinuemos a existência da força da gravidade, não podemos considerar esses pensamentos científicos sem mais. Será necessário realizar uma série de procedimentos cientificamente válidos para poder propor sua existência como teoria: será necessário usar o método científico. E esse método requer uma série de etapas para poder desenvolver o conhecimento.
Neste artigo veremos quais são as diferentes etapas do método científico, Para poder perceber como o conhecimento científico e as diferentes teorias tiveram que passar por uma série de procedimentos básicos para serem considerados como tais.
O método científico: conceito geral
Antes de falar sobre os passos que você entende, antes de mais nada é necessário estabelecer brevemente qual é o método científico. Entende-se como tal o conjunto de metodologias e etapas pelas quais a ciência busca o conhecimento e a formulação de hipóteses a serem testadas experimentalmente.
Esse método é um processo teórico que se aplica sistematicamente em uma determinada ordem para gerar um conhecimento válido e objetivo, baseado na observação empírica e na busca por aquele conhecimento que pode ser refutado ou falsificado e que é replicável. Se as mesmas condições forem atendidas.
A metodologia utilizada no método científico pode ser variável, embora o procedimento hipotético-dedutivo é geralmente usado. Este método tem a vantagem de que, à medida que o conhecimento progride, ele é corrigido de modo que suposições e crenças não confirmadas são rejeitadas, usando a lógica e a objetividade da experimentação e do julgamento.
Por meio desse processo, o que parecemos observar no início dará origem a uma série de hipóteses que, por meio da pesquisa, da observação e da experimentação, se oporão, gerando um conhecimento cada vez mais contrastante. graças à replicação controlada de eventosAlgo que irá gradualmente produzir teorias e, no longo prazo e se nossa hipótese permanecer sob todas as condições universalmente conhecidas, leis.
Portanto, o método científico deve ser a base de qualquer pesquisa que se queira chamar de científica, pois nos permite obter um conhecimento relativamente objetivo da realidade, servindo para responder a muitos questionamentos sobre ela e os fenômenos que ali ocorrem, gerando teorias e leis a esse respeito e poder com base nelas para avançar tanto no nível do conhecimento quanto no nível da aplicação prática do que foi alcançado.
As etapas do método científico
Como já dissemos, o método científico é o principal procedimento que serve de base para a construção do conhecimento científico a partir de evidências, pressupondo sua aplicação por meio de uma série de etapas que possibilitam avançar na compreensão dos fenômenos. As etapas seguidas pelo método científico são as seguintes.
1. Definição do problema ou questão a ser estudada
O primeiro passo no método científico é, obviamente, o estabelecimento de um problema ou questão a ser analisado. Pode ser um fenômeno que observamos e do qual buscamos conhecimento, ou a percepção de que pode haver uma relação com outros fenômenos.
Mas não precisa ser baseado em observação diretaMas também pode ser baseado em uma questão que surge espontaneamente ou tentando ver se uma crença é válida.
2. Avaliação e revisão de experiências e antecedentes
É possível que o fenômeno que observamos ou a relação que nos parecia viável já tenha sido verificado de antemão por outros pesquisadores, sendo necessário fazer uma revisão da literatura científica existente sobre o assunto.
A obtenção dessas informações, bem como as que podem ser extraídas de outras pesquisas de cunho bastante teórico ou mesmo filosófico da ciência, permite gerar o referencial teórico do estudo.
O referencial teórico não é mera circunstância, nem serve simplesmente para educar os leitores do artigo científico resultante da pesquisa, mas sim dá uma ideia dos pressupostos e objetivos adotados pela equipa de investigação, para que ajuda a entender o porquê do que vem a seguir.
3. Geração de hipóteses
A observação ou questão em questão gera uma série de impressões a esse respeito, desenvolvendo o pesquisador com possíveis soluções para suas questões. Essas possíveis soluções serão apenas hipóteses por enquanto, pois são propostas de soluções para a questão inicial que ainda não foram testadas.
É importante nesta etapa gerar hipóteses contrastantesPorque do contrário, eles não poderiam ser meras crenças e, tanto quanto possível, exploráveis. Essas hipóteses permitirão fazer previsões sobre o comportamento e a interação das diferentes variáveis ligadas à questão ou problema original.
Essencialmente, a hipótese é um referencial sobre o qual a pesquisa deve se basear, seja para confirmá-la ou para refutá-la. Isso nos permite passar do abstrato ao concreto, sem esquecer o propósito deste estudo.
4. Pesquisa / projeto e uso de um método empírico de adulteração
O próximo passo, uma vez obtida a hipótese, é escolher e desenvolver uma metodologia ou experimento que permita de forma sistemática e controlada verificar se a solução proposta é suportada. Para tanto, devemos ter em mente que a hipótese deve ser avaliada em uma situação o mais controlada possível, levando em consideração a interação de variáveis além da intenção.
Em geral, a experimentação é utilizada para esta etapa, pois permite o controle da situação e das variáveis de modo a poder observar se as variáveis propostas têm relação. É importante ter em mente que precisaremos de grandes amostras ou da repetição do experimento para que o resultado obtido não seja apenas acidental.
É essencial avaliar o tipo de variáveis que usaremos para testar nossa hipótese, bem como as características da amostra ou estímulos a usar e o controle para quaisquer variáveis estranhas. Precisaremos operacionalizar essas variáveis, definindo os valores que elas podem ter para que possamos coletá-las posteriormente.
5. Experimentação ou teste da hipótese
O próximo passo, uma vez que o experimento ou o método a ser usado foi desenhado, é realizar o próprio experimento. É importante coletar os dados de forma sistemática, sempre da mesma forma para que não haja discrepâncias que invalidem a possível interpretação dos dados.
o mesmo o experimento é realizado manipulando as variáveisMas sem favorecer ativamente o resultado em favor de nossa hipótese, caso contrário, introduziríamos um viés na interpretação subsequente. Na verdade, devemos preferir tentar refutar nossa hipótese ao invés de confirmar
6. Análise abrangente dos resultados
Os experimentos realizados lançarão uma série de resultados, que deverão ser analisados para que possamos avaliar posteriormente se correspondem ou não à hipótese que adotamos.
É importante notar que uma experiência não é suficiente em uma ocasião ser capaz de determinar se uma hipótese é verdadeira ou não, Mas terá que ser reproduzido muitas vezes ou com temas diferentes.
Devemos também avaliar a possível influência de outros fatores diferentes daqueles em nossa hipótese que poderiam interferir ou gerar um ou outro resultado, seja a relação entre as variáveis que imaginamos verdadeira ou não. Tudo isso deve ser avaliado por meio de metodologia estatística para avaliar se nossos resultados são confiáveis e válidos.
7. Interpretação
Uma vez analisados os resultados, será necessário avaliar o que eles implicam diante de nossa hipótese, dependendo se as previsões sobre o comportamento das variáveis deveriam ter ocorrido se nossa hipótese estivesse correta. Resumindo, esta etapa ele procura fornecer uma resposta à pergunta ou problema inicialmente proposto. Se os dados corresponderem, o experimento apoiará a hipótese e a refutará de outra forma.
Claro, devemos ter em mente que só nos confrontamos com um dado positivo ou negativo de um experimento: será necessário replicar para determinar se nossa hipótese é satisfeita em outras condições experimentais ou em outras experiências.
Por outro lado, também é necessário levar em consideração os limites da metodologia utilizada durante a pesquisa e a natureza dos conceitos utilizados na formulação das hipóteses e na operacionalização das questões iniciais.
Esta é uma das etapas mais importantes do método científico a disciplina conhecida como filosofia da ciência, Porque permite saber em que medida é válido ou não tirar certas conclusões dos resultados da análise dos dados trabalhados. Para isso, refletimos sobre a natureza ontológica dos fenômenos estudados e as possíveis fragilidades dos métodos utilizados do ponto de vista epistemológico.
8. Reformulação ou geração de novas hipóteses
Quer a hipótese que adotamos tenha sido verificada empiricamente ou não, ela pode ser redefinida ou se for demonstrado que ela é usada como base para a geração de novos conhecimentos e novas questõesAlgo que nos fará compreender cada vez mais profundamente os fenômenos e problemas estudados.
Em todo caso, deve-se lembrar que a refutação de hipóteses também oferece conhecimentos que não eram possuídos antes da realização da pesquisa, portanto, nessas circunstâncias, nem tudo são más notícias.
A replicação faz parte do processo?
Em muitos casos, tem sido enfatizado que o conhecimento extraído cientificamente precisa ser replicado. Isso não significa reanalisar os dados obtidos para ver se outra equipe de pesquisadores chega às mesmas conclusões a partir das mesmas informações (isso é chamado de reprodução), mas coletar dados semelhantes aos coletados por outros cientistas e chegar a conclusões iguais ou muito semelhantes.
Por exemplo, replicar um estudo dos vieses cognitivos que nos predispõem ao racismo significaria pegar outra amostra de pessoas e encontrar nesse grupo os mesmos vieses, e na mesma quantidade, que no estudo que estamos tentando replicar.
No entanto, se este é um pré-requisito está aberto ao debate. Por exemplo, em algumas áreas da biologia, psicologia e ciências sociais, não é realista esperar encontrar um conjunto de dados para analisar. que refletem o mesmo que o refletido no conjunto de dados do estudo original. Isso, em princípio, torna as questões de replicabilidade importantes, de modo que uma investigação que não nos leva às mesmas conclusões que outra sobre o mesmo assunto não é, por si só, razão suficiente para descartar uma teoria ou teoria.
Da mesma forma, disciplinas como lógica ou matemática muitas vezes não permitem a replicação dos estudos, pois sempre se baseiam nas mesmas premissas, e não em grupos de dados diferentes, mas referem-se ao mesmo fenômeno.
Em qualquer caso, não devemos esquecer que sob o rótulo de “ciência” existem, de fato, diferentes ciências e diferentes métodos científicos. Portanto, a replicação só fará parte das etapas do método científico nos casos em que fizer sentido.
Referências bibliográficas:
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