A capacidade cognitiva do ser humano é um dos aspectos mais estudados pela psicologia. O conceito de inteligência variou ao longo da história, embora tenha sido visto principalmente como a capacidade de resolver problemas e se adaptar de forma eficaz ao meio ambiente.
Existem teorias que o veem como uma única habilidade geral, ou um conjunto de habilidades hierárquicas e sujeitas a uma habilidade básica, enquanto outros teóricos vêem esse conceito como um conjunto de habilidades mais ou menos independentes que nos permitem nos adaptarmos com sucesso. Uma das teorias existentes que tentam explicar como a inteligência é estruturada é A teoria triárquica da inteligência de Robert J. Sternberg.
Teoria triarcal de Sternberg: conceito geral
A teoria triárquica da inteligência de Sternberg é baseada na concepção de Sternberg de que os modelos tradicionais e hierárquicos de inteligência não são exaustivos porque não realizam o uso da inteligência per se, conceituando simplesmente sua natureza e funcionamento sem observar como ela está relacionada e aplicada em um contexto real . o contexto.
Assim, esta teoria considera a medida da capacidade intelectual ele apenas se concentrou em um aspecto da inteligência, Ignore os outros aspectos de grande relevância, que por si só formam as habilidades cognitivas. Em conclusão. Sternberg argumenta que não basta ver o que está sendo feito, mas também como e por que agir.
Para Sternberg, inteligência é qualquer atividade mental que oriente a adaptação consciente ao ambiente e selecioná-lo ou transformá-lo com o propósito de prever resultados e ser capaz de induzir ativamente um a um meio ou um meio a um. É o conjunto de habilidades de pensamento que são usadas para resolver problemas mais ou menos diários ou abstratos.
A concepção deste autor aproxima-se da visão da inteligência como um conjunto de habilidades em vez de um único elemento unitário e imutável. É a partir dessa ideia e da percepção de que outras teorias não estabelecem como a inteligência está ligada ao mundo real que o autor fundamenta sua teoria da inteligência triarcal, o nome se deve à consideração de três tipos de inteligência.
Os três tipos de inteligência
Sternberg desenvolve uma teoria que considera a existência de três tipos de inteligência que explicam o processamento da informação internamente, externamente e no nível da interação entre os dois.
Em outras palavras, considere a existência de três habilidades básicas que determinam a habilidade intelectual. Mais especificamente, estabelece a existência de inteligência analítica, inteligência prática e inteligência criativa.
1. Inteligência analítica ou composicional
Para a teoria triárquica da inteligência de Sternberg, a inteligência analítica pressupõe a capacidade de capturar, armazenar, modificar e trabalhar com informações. É o que mais se aproxima da visão unitária de inteligência, referindo-se à capacidade de planejar e gerenciar recursos cognitivos. Por meio da inteligência analítica, podemos realizar operações mentais, como definir, tomar decisões e gerar soluções.
Nessa inteligência, podemos encontrar os componentes ou processos elementares que eles tornam possível trabalhar em representações cognitivas da realidade, Modifique-os e faça um tratamento que lhe permita dar uma resposta.
Esses componentes podem ser divididos em meta-componentes ou processos de controle que permitem a tomada de decisões e marcam como pensar e agir, bem como componentes de planejamento, desempenho ou implementação que são acionados a partir de meta-componentes e permitem realizar esses planos. . estabelecido por eles e seus componentes de aquisição eles permitem que você aprenda e obtenha informações.
2. Inteligência prática ou contextual
Esse tipo de inteligência se refere à capacidade do ser humano de se adaptar ao ambiente em que vive. Em primeiro lugar, o organismo tenta sobreviver a partir do qual já existe na atmosfera, aproveite as oportunidades que oferece para se adaptar.
No entanto, se isso não for possível, a pessoa deve colocar em prática outros mecanismos para poder se adaptar e sobreviver. Esses outros processos são a seleção do ambiente e estímulos a fim de melhorar a sua situação e / ou a configuração do ambiente nos casos em que não é possível mudar o ambiente, neste caso fazer mudanças no próprio ambiente para melhor ajustar suas possibilidades.
Por exemplo, uma pessoa com fome pode escolher o ambiente e se mudar para um local onde haja bastante comida ou aproveitar itens do ambiente que não faziam parte de sua dieta alimentar, ou pode decidir mudar o ambiente colocando sua própria comida em um pomar. É sobre a aplicação de habilidades cognitivas para fins adaptativos.
3. Inteligência criativa ou experiencial
Este tipo de inteligência é considerado a integração das informações obtidas de fora com a nossa psique. Em outras palavras, é esse tipo de habilidade que nos permite aprender com a experiência. Também está ligado à criatividade e resolução de problemas que ainda não foram experimentados.
Desta maneira Sternberg observa que o grau de novidade é importante experiências e tarefas. Idealmente, a tarefa pode ser nova em um grau moderado, de modo que o sujeito possa criar e responder a novos estímulos enquanto possui uma ferramenta para lidar com ela.
Automação é outro aspecto relevanteEm outras palavras, a capacidade de reproduzir comportamento ou conhecimento sem exigir esforço consciente. Repetir tarefas várias vezes permite que você as domine e reduza seu nível de novidade e a necessidade de atenção a todos os elementos básicos que fazem parte dela. Quanto maior o nível de automação, maior o nível de recursos disponíveis para realizar outras tarefas.
Referências bibliográficas:
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Martin, M. (2007). Análise histórica e conceitual da relação entre inteligência e razão. Espanha: Universidade de Málaga.
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Sternberg, RJ (1985). Além do QI: Teoria Teórica do QI. Cambridge: Cambridge University Press.
