A fase vital da adolescência torna-se um período particularmente sensível no estabelecimento da identidade do próprio indivíduo, por isso parece necessário analisar quais circunstâncias podem promover ou prevenir comportamentos de risco nocivos nesta faixa etária, como o uso de substâncias.
Em estudos realizados pelo Ministério da Saúde, Serviços Sociais e Igualdade (2018), foi desenvolvida uma estatística onde é indicado o estado de consumo a nível nacional em 2016-2017, analisando diversas variáveis como idade de início, sexo ou tipo da substância utilizada na população adolescente (14-18 anos).
Esses dados mostram como, embora o início do uso de substâncias como álcool, tabaco ou certas drogas como a cannabis tenha demorado alguns meses, nas idades indicadas em comparação com a década anterior, a frequência e o volume de consumo são atualmente maiores do que nos anos anteriores. Neste artigo veremos quais fatores podem influenciar em relação ao uso dessa droga na adolescência.
Características do estágio adolescente
Como indicado no início, a adolescência envolve um período vital de significativa complexidade psicológica, pois a confluência de vários fatores de vários tipos (fisiológicos, emocionais e sociais) interagem para consolidar no sujeito o seu próprio “eu”. Por isso, nessas idades, são muito frequentes os comportamentos de autoafirmação, de diferenciação de referências familiares e até o aparecimento de algumas. comportamento de oposição e um questionamento das regras e limites impostos de fora.
Outro fator que desempenha um papel importante é a crescente influência que o grupo de pares exerce sobre o indivíduo, em detrimento daquela proporcionada pelas figuras parentais, que tiveram maior importância durante a infância. Curtiu isso, adolescentes sentem muita pressão do grupo e eles se tornam muito vulneráveis a uma possível rejeição ou aceitação social.
Em resposta aos dois aspectos expostos (a necessidade de assertividade e o declínio da influência parental), observa-se neste grupo populacional. um aumento na busca de sensações e na experiência de novidades por si mesmas, De forma independente e exigindo taxas crescentes de autonomia. Os adolescentes costumam exibir um perfil pessoal egocêntrico, o que, em alguns casos, leva à rejeição da ajuda ou do apoio de um adulto.
Assim, a psique adolescente se situa entre um tipo de raciocínio infantil (mais impulsivo e irracional) e uma perspectiva mais adulta (mais serena e pensativa). Portanto, embora os adolescentes apresentem ideias, pensamentos e preocupações diferentes das crianças, ainda é muito difícil para eles adotarem perspectivas mais maduras, por isso se tornam um grupo especial. vulnerável a campanhas publicitárias que associam o uso de substâncias a um perfil pessoal de sucesso ou socialmente atraente.
Natureza do uso da substância
O fenômeno do uso de substâncias pode ser definido como um aspecto multifatorial, pois seu efeito na pessoa passa a ser o resultado de três grandes variáveis que se articulam:
- O indivíduo, com suas características físicas e psicológicas.
- O contexto, em que fatores sociais, culturais, econômicos, familiares, etc. estão envolvidos.
- A substância de consumo, que em graus variados e de maneiras diferentes exerce um efeito farmacologicamente ativo no corpo, pode levar ao desenvolvimento de dependência.
Em cada uma dessas áreas principais, há uma série de fatores mais específicos do que eles podem ter uma influência significativa no uso potencial de substâncias na adolescência, Embora seja verdade que não podemos dizer que eles desempenham um papel causal direto.
Fatores de risco
Fatores de risco são as circunstâncias que podem aumentar a probabilidade de uso, enquanto fatores de proteção descrevem práticas que diminuem essa proporção de ocorrência desse comportamento.
1. Fatores individuais
Esses são os fatores de risco presentes nos indivíduos.
1.1. Valores e crenças
consiste em atitudes éticas e morais, crenças e valores transmitidos pela família e pelo grupo de pares em relação ao próprio uso de substâncias ou outros aspectos vitais mais gerais, por exemplo, responsabilidade, importância da saúde, etc.
1.2. habilidades sociais
Habilidades e recursos sociais, como a competência em comportamentos de interação interpessoal ou o conjunto de recursos pessoais à disposição do adolescente para estabelecer relações satisfatórias e adaptadas à realidade é fundamental que ele seja capaz de expressar suas opiniões, se afirmar e ser crítico antes de acordo com quais situações e circunstâncias de risco.
1.3. Autoconceito e autoestima
Esses elementos são definidos pela forma como o indivíduo se descreve, pela imagem pessoal que tem de seu “eu” e por o grau de segurança pessoal refletido.
Assim, foi demonstrado que indivíduos com nível adequado desses dois fenômenos são menos vulneráveis em situações de risco. Por outro lado, quando a autoestima está baixa, o consumo pode ter a função de evitar frustrações vitais, que podem precipitar o consumo.
1.4. experimentação
A experimentação, entendida como fenômeno intrínseco na adolescência, pode estar atrelada a situações de consumo, reforçam sua ocorrência se estiverem associados a contingências agradáveis ou positivas como se divertir, conhecer outras pessoas etc.
1,5. Autocontrole emocional e comportamental
O autocontrole pode estar diminuído nessa fase vital devido à presença de facetas como a impulsividade e a necessidade de gratificação imediata, tão comuns na adolescência.
2. Fatores relacionais
Esses fatores têm a ver com os contextos sociais pelos quais passam os adolescentes.
2.1. escola
A escola, como um dos principais agentes de educação e socialização, exerce uma influência muito relevante. Foi observado que alunos com alto fracasso escolar ou absenteísmo, bem como atitudes negativas em relação aos colegas ou professores eles tendem a ter um risco maior de consumo.
2.2. Grupo ponto a ponto
Nessas idades amizades passam a ser a principal referência socialAssim, a percepção de se sentir integrado e aceito por esse grupo determinou em grande parte seu comportamento e atitudes. Em grupos amigos do consumidor, há uma probabilidade maior de risco para o adolescente.
2.3. Fundo de lazer
A relação entre a organização do tempo de lazer e o aspecto econômico, a partir da qual se pode estabelecer uma forte associação entre o tempo livre disponível para adolescentes (nos finais de semana) e o uso de substâncias.
2.4. família
Os resultados mostram que quando o ambiente dos pais é desestruturado ou interrompido no estabelecimento de relacionamentos satisfatórios entre os membros, é mais provável que você use entre os jovens.
Por outro lado, a atitude da família em relação ao hábito de consumo também será fundamental como fator de risco; quanto maior a aceitação e padronização, maior a taxa de uso de substâncias.
3. Fatores sociais
Esta categoria inclui os fenômenos sociais mais difundidos.
3.1. Conhecimento, acessibilidade e volume de publicidade sobre substâncias
Nisso ele desempenha um papel fundamental o nível de transmissão das informações que o adolescente recebeu dos principais números de referência: Família, escola e grupo de pares. Isso determinou a percepção do adolescente sobre o consumo facilitando ou impedindo que tal ação fosse evitada.
3.2. A natureza socioeconômica do ambiente social de interação
Nisso, eles são observados maiores taxas de consumo em áreas comunitárias com condições precárias em termos de nível econômico e capacidade de integração social.
Concluir
Ao longo do artigo, vários tipos de aspectos foram listados que podem afetar o desenvolvimento de comportamentos de consumo na população adolescente. Este conjunto de fatores foi considerado multidimensional e correlacional, não causal.
Apesar disso, muitos deles estão ligados ao tipo de desenvolvimento educacional vivido pelos jovens e, portanto, com o nível de sucesso na internalização de competências e valores pessoais como responsabilidade e autonomia, um adequado grau de assertividade, habilidades sociais ou nível de autoestima adquirido, bem como o nível de supervisão e autonomia de qualidade dos comunicação entre os diversos agentes de socialização e a criança.
Desta forma, parece claro que trabalhar na promoção da moradia com boa integração familiar, onde há uma combinação de normas, limites, valores adaptativos e se houver suporte emocional positivo, será crucial garantir que as estatísticas futuras reflitam valores mais baixos para o uso de substâncias por adolescentes.
Referências bibliográficas:
- Alegret J., Comellas MJ, Font P. e Funes, J. (2006). Adolescentes, parentalidade, drogas, sexualidade e adoração ao corpo. Coleção família e educação n ° 5.
- “Menores experimentam drogas cada vez mais tarde, mas aumentam seu uso.” PAÍS (2 de abril de 2018). https://elpais.com/ccaa/2018/03/28/madrid/1522244585_838055.html. Fonte original: http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2016_2017_ESTUDES.pdf
