a Teoria ecológica dos sistemas de Urie Bronfenbrenner é uma abordagem ambiental para o desenvolvimento do indivíduo através dos diferentes ambientes em que ele evolui e que influenciam a mudança e seu desenvolvimento cognitivo, moral e relacional.
Esta teoria pode ser aplicada em todas as áreas da psicologia e outras ciências, porque assumimos que o desenvolvimento humano ocorre em interação com as variáveis genéticas e do meio ambiente, e define claramente os diferentes sistemas que compõem as relações pessoais dependendo do contexto. em que estão localizados.
Sistemas Bronfenbrenner
Da globalidade mais baixa à mais alta, Urie Bronfenbrenner nomeia quatro sistemas em torno do núcleo primário entendido como o mesmo indivíduo. Os sistemas são: microssistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.
1. Microssistema
Constitui o nível mais imediato ou mais próximo em que o indivíduo se desenvolve. Os cenários englobados neste sistema são família, pais ou escola.
2. Mesossistema
Isso inclui a inter-relação de dois ou mais ambientes nos quais a pessoa participa ativamente. Também pode ser entendido como o elo entre microssistemas. Exemplos claros podem ser a relação entre família e escola, ou entre família e amigos.
3. Exossistema
Refere-se às forças que influenciam o que acontece nos microssistemas. Nesse caso, o indivíduo não é entendido como sujeito ativo. Agora consiste na natureza do trabalho dos pais, nas relações que um professor tem com o resto do corpo docente, etc.
4. Macrosistema
No que se refere às condições sociais, culturais e estruturais que determinam em cada cultura as características gerais das instituições, contextos, etc. em que a pessoa e os indivíduos de sua sociedade prosperam. É constituído pelos valores de uma cultura, costumes, etc.
A essas esferas espaciais, devemos adicionar o cronossistema, Que introduz a dimensão temporal no diagrama. Incluída aqui está a evolução cultural e as condições de vida do intono.
Críticas a esta teoria
A principal crítica que se pode fazer a essa visão ambientalista é que ela dá pouca atenção à fatores biológicos e cognitivos desenvolvimento em sua essência. Além disso, não fornece uma sequência de mudança de desenvolvimento como as teorias de Jean Piaget e Erik Erikson. Porém, com tanta ênfase no aspecto contextual do desenvolvimento humano, que é um espaço no qual se pode intervir diretamente, essa teoria costuma ser usada para falar de educação e responsabilidade em redes.
Como seres sociais e imersos em um ambiente com uma determinada cultura e contexto, e ao mesmo tempo em constante mudança pela estrutura globalizada em que o zeitgeist nos coloca, podemos pensar que o desenvolvimento pessoal é criado a partir de intermediários culturais e da inter-relação dos sistemas mencionado na teoria ecológica de Bronfenbrenner.
Não é necessário apenas evocar o desenvolvimento por meio das interações teóricas, mas responder às críticas existentes ao modelo, a interação entre as variáveis de personalidade e o ambiente deve ser levada em consideração, Já que a soma dos sistemas é ao mesmo tempo um agente de socialização e individualização, e serve para compreender o desenvolvimento do indivíduo em diferentes contextos.
