Teoria do desenvolvimento de Charles M. Reigeluth: o que é e o que oferece

Muitas teorias foram desenvolvidas no campo da educação, sempre buscando aprimorar os métodos existentes.

Um dos mais importantes hoje é A teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth. Através destes parágrafos, podemos aprender mais sobre este modelo, qual a metodologia que utiliza e quais as qualidades que o tornam um dos mais relevantes no momento.


    Qual é a teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth?

    A teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth é uma metodologia desenvolvida por este pesquisador educacional americano. Reigeluth é uma eminência na geração de teorias de design instrucional, ou seja, na criação de modelos de ensino que buscam a máxima eficiência para que os alunos maximizem o aprendizado dos novos conteúdos oferecidos. É dentro dessa estrutura que se encaixa a teoria da elaboração.

    A chave para esta teoria seria organizar este ensino das hipóteses mais simples às mais complexas, Aumentando assim o nível de exigência de forma totalmente progressiva e facilitando ao aluno a consolidação de cada fase antes de enfrentar a seguinte em nível de complexidade. Além disso, outro ponto trazido pela teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth é que ao final de cada etapa do ensino deve-se fazer um resumo de tudo o que foi visto até o momento.

    Essa consolidação progressiva em cada fase é uma das características dessa metodologia. Rever todos os itens acima cada vez que uma lição é concluída é um sistema muito poderoso para definir o conteúdo na mente do aluno, porque permite estabelecer associações de conceitos e alcançar esta aprendizagem progressiva que este método visa..

    Outra das qualidades que a teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth destaca é a de usar o poder do contexto real ou exemplos ao ensinar estratégias, para que não sejam apenas conceitos vazios., Porque tem um cenário específico no qual aplicar essas lições ao aluno terá muito mais facilidade para assimilar as novas informações e perpetuar esse conhecimento.

      Componentes da teoria da elaboração

      A teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth é proposta para ser alcançada através de sete componentes fundamentais que devem estar sempre presentes se quisermos aproveitar ao máximo o potencial desta metodologia e, assim, alcançar os melhores resultados possíveis, ensinando os alunos por meio dele. Vamos dar uma olhada em cada um deles com mais detalhes.

      1. Sequência elaborativa

      Os conceitos e estratégias que serão ensinados devem ser desenvolvidos por meio de uma sequência. Além disso, já vimos o princípio de que essa sequência deve ser desenhada de forma que comece com os elementos mais básicos e estes se tornem cada vez mais complexos, aos poucos. Essa é a principal característica da teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth.

      2. Pré-requisitos

      esta sequência estabelece os pré-requisitos antes de iniciar cada nova fase de aprendizagem que se referem à consolidação de uma etapa antes de poder iniciar a próxima. Nesse sentido, se usarmos a teoria da elaboração para ensinar conceitos divididos em cinco estágios, não poderemos ir a dois até que um seja corretamente aprendido, nem a três até que seja devidamente aprendido. Não terá sido feito. com ambos e assim por diante.

      3. Resumo

      Vimos também no ponto anterior que uma das características definidoras da teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth é o estabelecimento de resumos que são colocados ao final de cada fase. Cada resumo deve incluir não apenas os conceitos desenvolvidos no nível concluído, mas também aqueles de todos os itens acima, de modo que sejam cumulativos.

      Em outras palavras, isso quer dizer cada etapa que iniciamos e concluímos inclui um resumo de tudo o que foi visto até agora, Um mecanismo fantástico para garantir que o aluno não se esqueça de nenhuma das lições que já lhe ensinamos, pois o objetivo é consolidar todos os seus conhecimentos.

      4. Síntese

      Também e como vemos que os conceitos são cumulativos, é importante sintetizar o material visto até agora, pois se não corrermos o risco de precisarmos de muito tempo para revisitar um conteúdo que, uma vez visto, eles podem ser condensados ​​em seus componentes mais básicos sem ter que repetir tudo desde o início. A síntese será, portanto, outro componente da teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth.

      5. Analogias

      É tão importante quanto usar resumos para fazer analogias e exemplos para que o aluno possa visualizar os conceitos teóricos que colocamos na mesa em um ambiente mais realista. Essas analogias o ajudarão a criar um quadro mental que, junto com a explicação teórica, facilitará o aprendizado de todo o bloco de conhecimento. que chegamos a ele.

      6. Estratégias cognitivas

      A fim de facilitar a aprendizagem, a teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth indica que o instrutor ou professor pode utilizar diferentes estratégias cognitivas, adaptando-se às características do aluno, Para que os conceitos sejam assimilados da forma mais eficiente. Essas estratégias cognitivas referem-se às diferentes maneiras pelas quais podemos usar nossas capacidades intelectuais para alcançar o aprendizado.

      7. Controle do aluno

      O último dos pontos que constituem as características da teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth é o do controle do aluno. Este controle é dado por todos os pontos que vimos na lista, desde o conjunto de todos permite que o aluno tenha certeza de que pode gerar o aprendizado apropriado em todos os momentos, Volte ao topo se necessário e aproveite os recursos à sua disposição.

      Dessa forma, a pessoa se certifica de que pode entender o nível que está estudando sem ter que passar para o próximo mais cedo. A ideia é dar todas as facilidades para que a fase atual se consolide corretamente, sem nenhuma lacuna neste processo de aprendizagem que diminui gradativamente a eficácia da metodologia em questão. É isso que garante o bom funcionamento desta estratégia.

      O autor desta metodologia

      A criação da teoria da elaboração por Charles M. Reigeluth, bem como outras que este autor desenvolveu no campo das teorias de design instrucional, eles marcaram um grande passo no campo da educação, especialmente nos Estados Unidos. Charles Reigeluth incorporou seus modelos principalmente por meio de uma série de quatro volumes chamada Teorias e modelos de design instrucional.

      Neles é detalhada a própria teoria de elaboração, mas também outras muito importantes como a teoria da simulação. Reigleluth dedicou duas décadas de pesquisa neste campo para luta pela reinvenção de metodologias tradicionalmente utilizadas nas escolas americanas. Esse objetivo também se reflete em dois de seus livros principais, Reinventando as escolas: é hora de quebrar o molde e Visão e ação: reinventando as escolas por meio da educação personalizada baseada em habilidades.

      Charles Reigeluth soube realizar pesquisas formativas, ou seja, aplicar diretamente suas metodologias no campo e assim descobrir qual era o seu real potencial e conhecer as situações específicas que favoreciam ou dificultavam o aprendizado, obtendo informações muito valiosas. seus modelos.

      Ele também analisou em profundidade os requisitos tecnológicos que as metodologias centradas no aluno (como as que ele propôs) precisavam. Por meio de seus estudos na Universidade de Indiana verifique se havia quatro problemas principais que exigiam o uso da tecnologia.

      A primeira seria poder guardar os arquivos necessários ao aprendizado. O segundo incluiria tudo relacionado à definição de metas pré-planejadas. Depois veio a instrução do próprio programa. E isso acabaria com a avaliação pela qual se verificaria o nível de eficácia do programa, verificando se o aluno adquiriu corretamente os conteúdos propostos ou, pelo contrário, é necessário voltar a eles para consolidá-los.

      É claro que a teoria da elaboração de Charles M. Reigeluth é apenas uma parte de uma vida dedicada a melhorar os modelos educacionais.

      Referências bibliográficas:

      • Reigeluth, CM (1992). Desenvolva a teoria da elaboração. Pesquisa e desenvolvimento de tecnologia educacional. Springer.
      • Reigeluth, CM (1979). Em busca de uma melhor forma de organizar o ensino: a teoria da elaboração. Revista de desenvolvimento educacional. JSTOR.
      • Reigeluth, CM (2018). Planos de aula baseados na teoria pedagógica. Teorias perspicazes em ação. Routledge.
      • Reigeluth, CM, Merrill, MD, Wilson, BG, Spiller, RT (1980). A teoria do desenvolvimento instrucional: um modelo de sequência e síntese de instruções. Ciências da educação. Springer.

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