Noam Chomsky (Filadélfia, Estados Unidos, 1928) é um dos pensadores mais reconhecidos hoje. O seu trabalho é vasto e multifacetado: desenvolveu teorias, estudos e conhecimentos aprofundados nas áreas da linguística, psicologia do desenvolvimento, filosofia e análise política.
No artigo de hoje, resumiremos as contribuições de Chomsky para a psicologia da linguagem. O popular intelectual americano lançou as bases para as atuais linhas de pesquisa em ciências cognitivas.
- Para saber mais sobre este autor: “Noam Chomsky: Biografia de um linguista anti-sistema”
Desenvolvimento da linguagem: programado para fala?
De acordo com a pesquisa de Noam Chomsky, as crianças nascem com uma capacidade inata de falar. Eles são capazes de aprender e assimilar estruturas comunicativas e linguísticas. Graças à teoria da gramática universal, Chomsky propôs um novo paradigma no desenvolvimento da linguagem. De acordo com seus postulados, todas as línguas que os humanos usam têm características comuns em sua própria estrutura.
A partir desta prova, o professor Chomsky deduz que a aquisição da linguagem na infância pode ocorrer por meio da habilidade que nós, humanos, temos de reconhecer e assimilar a estrutura básica da linguagem, Estrutura que constitui a raiz essencial de qualquer linguagem.
Gramática universal
A teoria do desenvolvimento da linguagem de Noam Chomsky na infância é baseada em um preceito controverso: “A linguagem humana é o produto da decifração de um programa determinado por nossos genes.” Essa posição se choca diametralmente com as teorias ecológicas do desenvolvimento, que enfatizam o papel da influência do meio ambiente sobre o indivíduo e sua capacidade de adaptação aos diferentes contextos em que vive.
Além disso, Chomsky afirma que as crianças têm a habilidade inata de entender a gramática da língua, Competência que desenvolvem com as suas experiências e aprendizagens. qualquer que seja sua família ou formação cultural. Para designar esse artefato inato de compreensão da gramática, Chomsky usa o termo “gramática universal”, comum a todos os sistemas linguísticos conhecidos até hoje.
Plasticidade para adquirir linguagem
É bem sabido que durante a infância há um período “crítico” em que é mais fácil para nós aprender o idioma. Esse período de maior plasticidade cerebral durante o qual somos uma esponja das línguas vai do nascimento à pré-adolescência.
Chomsky, por meio de sua revisão do trabalho do linguista e neurologista alemão Eric Lenneberg, Salienta que as crianças passam por uma fase que denomina de “alerta de linguagem”. Durante esse período chave, a compreensão e a capacidade de aprender novos idiomas são maiores do que em outros estágios vitais. Segundo o próprio Chomsky, “todos nós passamos por um período específico de maturação durante o qual, graças aos estímulos externos certos, nossa capacidade de falar uma língua se desenvolverá rapidamente”.
Portanto, crianças que aprendem várias línguas na infância e pré-adolescência, eles certamente serão capazes de adquirir corretamente as bases dessas línguas. Não é o caso dos adultos, porque sua plasticidade e sua capacidade de aprender línguas não estão mais em tão boas condições.
Como ocorre a aquisição da linguagem?
Segundo a teoria de Noam Chomsky, o processo de aquisição da linguagem só ocorre se a criança inferir padrões implícitos de linguagem, como noções de estrutura sintática ou gramatical.
Para que possamos desenvolver e aprender a linguagem na infância, Chomsky argumentou que todos nós temos um “dispositivo de aquisição de linguagem” em nosso cérebro. A hipótese da existência desse dispositivo nos permitiria conhecer as regras e recorrências que constituem a linguagem. Ao longo dos anos, Noam Chomsky revisou sua teoria e incluiu a análise de vários princípios norteadores da linguagem, em relação à sua aquisição durante a infância.
Esses princípios, como a existência de gramática e várias regras sintáticas, são comuns a todas as línguas. No entanto, existem outros elementos que variam dependendo do idioma que estamos estudando.
O processo de aprendizagem e a evolução da língua
Como Chomsky explica, a linguagem humana nos permite expressar inúmeras idéias, informações e emoções. Portanto, a linguagem é uma construção social em constante evolução. A empresa estabelece diretrizes sobre as regras e usos comuns do idioma, tanto na versão oral quanto na escrita.
Na verdade, é muito comum que as crianças usem a linguagem de uma forma muito particular: misturando conceitos, inventando palavras, distorcendo outras, construindo frases à sua maneira … Aos poucos, seu cérebro vai assimilando as regras e as recorrências da linguagem. , cometendo menos erros e usando corretamente a ampla gama de artefatos fornecidos pela linguagem.
Críticas e controvérsias em torno da teoria de Chomsky
A teoria da Gramática Universal formulada por Noam Chomsky não é unânime dentro da comunidade científica. e acadêmico. Na verdade, é uma ideia que, embora tenha tido forte impacto no estudo da aquisição da linguagem, é considerada desatualizada, e o próprio Chomsky mudou de posição a esse respeito. As correntes críticas sustentam que, com a ideia da Gramática Universal, Chomsky cometeu um erro em seus postulados: o excesso de generalização.
Os setores que mais questionaram a teoria de Chomsky rejeitam o postulado do dispositivo de aquisição da linguagem porque, eles argumentam, ele carece de qualquer tipo de suporte empírico. Outros pesquisadores criticaram a teoria do linguista americano por seu excesso, E, portanto, por não coletar suficientemente os fatores ambientais na aquisição da língua.
Essas críticas levaram Chomsky a revisar e modificar alguns aspectos de seus postulados ao longo dos anos, acrescentando novas evidências e aspectos complementares a esse corpo de conhecimento.
