Teoria de desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson

índice

  • a Teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson
  • O espaço entre Erik Erikson e Sigmund Freud
  • Características da teoria de Erikson
  • O 8o estágios psicossociais na teoria do desenvolvimento psicossocial

Na psicologia evolutiva, também chamada de psicologia do desenvolvimento, o Teoria de desenvolvimento psicossocial de Erikson é uma das teorias mais difundidas e aceitas. A seguir, descreveremos alguns dos fundamentos da teoria de Erik Erikson, juntamente com as etapas e seus conflitos.

1. Teoria de desenvolvimento psicossocial de Erikson

A teoria do desenvolvimento psicossocial foi concebida por Erik Erikson do reinterpretação das fases psicossexuais desenvolvidas por Sigmund Freud no qual ele enfatiza os aspectos sociais de cada um deles sob quatro facetas principais:


  1. Ele se concentrou em compreender o “eu” como força intensa, como capacidade organizadora da pessoa, capaz de conciliar forças sintônicas e distônicas, bem como de resolver crises derivadas do contexto genético, cultural e histórico de cada pessoa.
  2. Ele destacou os estágios do desenvolvimento psicossexual de Freud, Integrar a dimensão social e o desenvolvimento psicossocial.
  3. Ele propôs o conceito de desenvolvimento da personalidade da infância à velhice.
  4. Ele estudou o impacto da cultura, sociedade e história no desenvolvimento da personalidade.

2. A lacuna entre Erik Erikson e Sigmund Freud

Erikson não concorda com Freud sobre a relevância que Freud deu ao desenvolvimento sexual para explicar o desenvolvimento evolutivo do indivíduo.

Erikson entende que o indivíduo, passando pelas várias etapas, ele desenvolve sua consciência por meio da interação social.

3. Características da teoria de Erikson

Erikson também oferece uma teoria da competição. Cada um de passos vitais para o bolo o desenvolvimento de uma série de habilidades.

Se, em cada uma das novas fases da vida, a pessoa atingiu a competência correspondente a este momento vital, ela experimentará uma sensação de domínio que Erikson conceitua como força do ego. Ter adquirido a habilidade permite que você resolva os objetivos que serão apresentados na próxima etapa vital.

Outra característica fundamental da teoria de Erikson é que cada uma das etapas é determinada por um conflito que permite o desenvolvimento individual. Quando a pessoa consegue resolver cada conflito, ela cresce psicologicamente.

Ao resolver esses conflitos, a pessoa encontra um grande potencial de crescimentoMas, por outro lado, também podemos encontrar um grande potencial para o fracasso se não conseguirmos superar o conflito desse estágio vital.

Os 8 estágios psicossociais

Vamos resumir cada um dos oito estágios psicossociais descritos por Erik Erikson.

1. Confiança vs desconfiança

Esta etapa passa do nascimento aos dezoito meses, E depende do relacionamento ou vínculo que foi criado com a mãe.

A relação com a mãe determinará os vínculos futuros que se estabelecerão com as pessoas ao longo de suas vidas. É o sentimento de confiança, vulnerabilidade, frustração, satisfação, segurança … que pode determinar a qualidade das relações.

2. Autonomia contra a vergonha e a dúvida

Esta etapa começa de 18 meses a 3 anos da vida da criança.

Nessa fase, a criança inicia seu desenvolvimento cognitivo e muscular, quando passa a controlar e exercitar os músculos relacionados às excreções corporais. Esse processo de aprendizagem pode levar a momentos de dúvida e vergonha. Da mesma forma, os sucessos neste estágio desencadeiam uma sensação de fortalecimento e a sensação de ser um corpo independente.

3. Iniciativa vs culpa

Este estádio está viajando de 3 a 5 anos.

A criança começa a se desenvolver muito rapidamente, tanto física quanto intelectualmente. Seu interesse pelo relacionamento com outras crianças cresce, testando suas habilidades e aptidões. As crianças são curiosas e é bom motivá-las a se desenvolverem de forma criativa.

No caso de os pais reagirem negativamente às perguntas dos filhos ou à sua iniciativa, isso pode gerar neles um sentimento de culpa.

4. Trabalho versus inferioridade

Esta etapa ocorre entre 6-7 anos e 12 anos.

As crianças demonstram um interesse real na forma como as coisas funcionam e procuram realizar muitas atividades sozinhas, com os seus próprios esforços e utilizando os seus conhecimentos e aptidões. É por isso que o estímulo positivo que a escola pode oferecer a você, em casa ou por meio do grupo de colegas, é tão importante. Este último começa a adquirir para eles uma relevância transcendental.

Caso isso não seja bem recebido ou seus fracassos motivem comparações com outras pessoas, a criança pode desenvolver certo sentimento de inferioridade que a tornará insegura diante dos outros.

5. Exploração de identidade vs disseminação de identidade

Esta etapa ocorre durante a adolescência. Nesse ponto, uma pergunta é feita enfaticamente: quem sou eu?

Os adolescentes estão começando a se tornar mais independentes e a se distanciar dos pais. Preferem passar mais tempo com os amigos e começar a pensar no futuro e decidir o que querem estudar, onde trabalhar, onde morar, etc.

A exploração de suas próprias possibilidades ocorre nesta fase. Eles começam a consolidar sua própria identidade a partir de suas experiências vividas. Esta pesquisa os levou, em várias ocasiões, a se sentirem confusos sobre sua própria identidade.

6. Intimidade em face do isolamento

Esta etapa inclui de 20 a 40 anos, Cerca de.

A forma como nos relacionamos com os outros muda, o indivíduo passa a priorizar relacionamentos mais íntimos que ofereçam e exijam compromisso recíproco, uma intimidade que gera sensação de segurança, empreendimento, confiança.

Se esse tipo de intimidade for evitado, pode-se ficar à beira da solidão ou do isolamento, situação que pode levar à depressão.

7. geração versus estagnação

Esta etapa passa entre 40 e 60 anos.

É um período de tempo em que a pessoa dedica seu tempo à família. A prioridade é encontrar um equilíbrio entre produtividade e estagnação; produtividade ligada ao futuro, ao futuro das próprias e das gerações futuras, é a busca de se sentir necessário aos outros, de ser e de se sentir útil.

A estagnação é a pergunta que o indivíduo se faz: o que devo fazer aqui se não há sentido? ele se sente estagnado e não consegue canalizar seus esforços para poder oferecer algo a si mesmo ou ao mundo.

8. Auto-integridade em face do desespero

Esta etapa ocorre dos 60 anos até a morte.

É um momento em que o indivíduo deixa de ser produtivo, ou pelo menos de não produzir tanto quanto antes. Uma fase em que a vida e o estilo de vida se transformam por completo, amigos e familiares morrem, é preciso enfrentar os duelos causados ​​pela velhice, tanto em seu próprio corpo quanto no dos outros.

Referências bibliográficas:

  • Erikson, Erik. (2000). O ciclo de vida completo. Barcelona: Edicions Paidós Ibérica.
  • Erikson, Erik. (1972). Sociedade e adolescência. Buenos Aires: Editorial Paidós.
  • Erikson, Erik. (1968,1974). Identidade, juventude e crise. Buenos Aires: Editorial Paidós.

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