A concepção de crianças menores de 5 anos como “polimorfos perversos” este é um aspecto muito marcante da obra de Sigmund Freud, criador da psicanálise.
Neste artigo, descreveremos o que significa exatamente esse curioso conceito, que está relacionado ao potencial de obter prazer sexual de qualquer objeto nos primeiros anos de vida.
O conceito freudiano de perversão
Freud afirmou que a principal característica da sexualidade infantil é a perversão polimorfa. Para compreender esse conceito, devemos primeiro definir como a perversão é definida na obra do pai da psicanálise.
Para este autor perversão é simplesmente conduta sexual não normativa; no contexto em que Freud viveu, a relação heterossexual era vista como normal, enquanto virtualmente qualquer outro tipo de comportamento sexual era visto como um desvio da moralidade dominante. Em grande medida, essa ideia ainda é válida hoje.
No entanto, na obra de Freud, a visão da “perversão” não é necessariamente negativa. Embora o estupro ou a pedofilia, que fazem a vítima sofrer, sejam formas de perversão, na definição de Freud. assim como fetichismo ou homossexualidade, Que considerou comportamentos anormais, mas não patológicos.
O que significa “polimorfo maligno”?
De acordo com Freud, durante os primeiros anos de vida, meninas e meninos obtêm gratificação sexual de uma ampla variedade de fontes. Os instintos são direcionados a qualquer objeto que possa proporcionar prazer; além disso, a estimulação não deve se limitar aos órgãos genitais, mas todas as partes do corpo provavelmente receberão gratificação.
Assim, como explicaremos em detalhes posteriormente, dependendo do estágio de desenvolvimento psicossexual da prole, ela obteria prazer sexual sugando o mamilo da mãe, retendo ou expelindo fezes e muitos outros comportamentos.
No início da vida, a sexualidade ainda não se concentrava nos objetos exigidos pela socialização normativa, ou seja, as relações fundamentalmente heterossexuais. Emerge da obra de Freud que este tipo de educação sexual depende mais da cultura do que da biologiaAssim, cada empresa ou grupo fortaleceria esses modelos em diferentes proporções.
Isso significa que as crianças pequenas não têm identidade sexual e de gênero. Passado o período de latência, ou seja, com o início da puberdade, a gratificação sexual é gradualmente redirecionada para a relação heterossexual com o objetivo final da reprodução. Existe uma relação clara entre esse fato e o desenvolvimento da moralidade ou do superego.
Portanto, descrevem as crianças como “polimorfos do mal” implica que eles são capazes de experimentar prazer sexual de muitas maneiras diferentes que se desviam da norma social estabelecida. Isso inclui orientação sexual; assim, poderíamos dizer que, segundo Freud, nos primeiros estágios da vida todos são bissexuais ou mesmo pansexuais.
Estágios de desenvolvimento psicossexual
A teoria psicanalítica é amplamente ancorada os cinco estágios do desenvolvimento psicossexual descrito por Freud. Segundo esse autor, as pessoas passam por essas fases no processo que leva à puberdade e à adolescência, período em que a sexualidade se configura definitivamente.
Em cada uma dessas fases, a energia sexual se concentra em uma zona erógena diferente: a boca, o ânus ou os genitais. Se a satisfação das necessidades for insuficiente ou excessiva em qualquer uma dessas etapas, há o risco de ocorrência de uma “fixação” psicológica; isso implicaria o aparecimento de neuroses e perversões concretas.
1. Fase oral
A primeira fase do desenvolvimento sexual corresponde aproximadamente ao primeiro ano de vida. Nesse período, o bebê sente prazer pela boca, por exemplo, inserindo objetos, o que também lhe permite explorar seu ambiente. Ele domina a estrutura psíquica, portanto, o funcionamento é baseado no princípio do prazer.
A fixação na fase oral levaria ao surgimento de traços psicológicos como imaturidade, passividade e manipulabilidade. No nível sexual, desenvolveriam-se perversões relacionadas à boca, como a boca foco do prazer em beijar, sexo oral ou cunilíngua.
2. Fase anal
A fase anal ocorre entre o segundo e o quarto ano de vida. Durante esse período, as crianças aprendem a controlar sua higiene pessoal, incluindo a retenção e a expulsão de fezes e urina. Segundo Freud, na fase anal, o prazer sexual é obtido a partir da eliminação das fezes pelo trato intestinal e urinário.
Se houver fixação neste estágio de desenvolvimento, podem aparecer traços e comportamentos obsessivo-compulsivos (se a ênfase dos pais na limpeza for excessiva) ou uma tendência à falta de organização, autoindulgência e rebelião. Caso). Quanto à sexualidade, coprofilia e urofilia estariam ligadas à fase anal.
3. Fase fálica
Entre as idades de três e seis anos, os órgãos genitais se tornam a principal zona erógena. Nessa idade, meninas e meninos tomam consciência de seu próprio corpo e do dos outros e, portanto, da diferenciação de sexo e gênero. Os famosos complexos de Édipo e Electra (Proposta por Carl Jung e rejeitada por Freud) ocorreria durante esta fase.
A masturbação compulsiva é a perversão que pode ser mais claramente ligada à fase fálica. A ênfase estaria no prazer obtido por meio do pênis ou do clitóris, dependendo do sexo biológico da pessoa.
4. Fase de latência
Entre a fase anal e a puberdade (ou seja, entre 6 e 10 anos), os impulsos sexuais são reduzidos ao silêncio e a energia é redirecionada para a interação social, aprendizagem, lazer. estágios consolida.
As fixações na fase de latência são consideradas menos comuns do que em outras fases. quando eles chegarem eles tendem a se relacionar com a intensa frustração sexual e / ou com incapacidade de concentrar o prazer em atividades consideradas aceitáveis pelo contexto social do indivíduo.
5. Fase genital
Freud acreditava que após a puberdade as pessoas alcançam o último estágio do desenvolvimento psicossexual: a fase genital, na qual permaneceremos durante toda a idade adulta. A gratificação está novamente focada nos órgãos genitais, embora, neste caso, a normalidade envolva se entregar por meio de outras pessoas, e não apenas.
Falhas na progressão desse período podem interferir na aquisição de padrões sexuais adaptativos. Então, é comum que eles apareçam disfunções sexuais, como dificuldades de excitação (Principalmente ereção e lubrificação, dependendo do sexo) na relação sexual, e também que não é satisfatória.
