Os 4 estágios do desenvolvimento da linguagem

A aquisição de habilidades de compreensão e expressão da linguagem é um processo cumulativo que começa com o nascimento do bebê. Assim que vem ao mundo, o bebê começa a ouvir fonemas e a identificar as estruturas verbais que vai adquirindo gradativamente para se comunicar com as pessoas ao seu redor e, assim, suprir suas necessidades.

Neste artigo iremos descrever estágios do desenvolvimento da linguagem em crianças pequenas, Desde as primeiras vocalizações indiferenciadas até a aquisição dos complexos componentes da fala que, em última instância, permitirão o aprimoramento das habilidades comunicativas.

Estágios do desenvolvimento da linguagem

As principais etapas da evolução da linguagem são as seguintes:

1. O período pré-verbal ou pré-lingüístico

No início da vida, os bebês emitem sons cada vez mais comunicativos e próximos da linguagem. Fala materna ou materna, caracterizada por um ritmo mais lento, Repetições frequentes, frases mais curtas, simplificação gramatical e pronúncia clara podem ser úteis no desenvolvimento gradual da compreensão linguística da criança.

As interações pré-verbais entre o bebê e outras pessoas são descritas como protoconversões porque são semelhantes em estrutura aos diálogos. Este antecedente da linguagem é complementado por respostas não verbais, como gestos manuais ou expressões faciais.

Os signos pré-linguísticos incluem “protos”. As proto-imperfeições aparecem por volta dos nove meses; o bebê mostra um objeto para indicar a outra pessoa que ele o deseja. Falamos de protodeclarativos, que se desenvolvem aos doze meses, quando um gesto semelhante visa atrair a atenção do adulto para prestar atenção a algo.

Durante o primeiro ano de vida, os sons dos bebês mudam desde as primeiras vocalizações reflexas, como rosnados e gritos, para amanyacs (consoantes, vogais ou combinações simples como “gu”) e gagueira, que consiste na produção de cordas silábicas; no início, eles são repetidos, mas depois sílabas diferentes são combinadas.

As primeiras palavras aparecem por volta dos 12 meses. Nesse momento, os bebês tendem a omitir e substituir fonemas, bem como aproximar a pronúncia de duas consoantes sucessivas para facilitar; isso é chamado de “assimilação”.

2. O período holofrásico

O termo “holofrase” é usado para denotar o sentenças de uma única palavra, Que são característicos da segunda fase do desenvolvimento da linguagem. Durante o período holofrásico, as palavras desempenham funções que mais tarde corresponderão a sentenças.

O significado das holofrases depende muito do contexto em que são falados e em linguagem não verbal. Portanto, se um bebê disser ‘mamadeira’, você provavelmente pede para ser alimentado com mamadeira, mas se sinalizar, pode querer dizer ‘isto é uma mamadeira’, por exemplo.

A holofrase estará no cerne do desenvolvimento linguístico: apesar da falta de gramaticalidade dessas construções, sua aparência indica que o bebê entende que o propósito básico das verbalizações é transmitir um certo significado aos outros.

Os bebês geralmente atingem o período holofrásico por volta de um ano de idade. mais tarde seu vocabulário aumentará rápida e intensamente e aos poucos eles vão começar a combinar palavras diferentes.

3. As primeiras combinações de palavras

O período holofrásico termina pouco antes dos dois anos de idade. Nessa idade, o vocabulário do bebê se tornou muito complexo, então ele já é capaz de combinar palavras e, portanto, significados. Desse modo, sujeitos e predicados aparecem explicitamente pela primeira vez, embora ainda não esteja claro se o pequeno distingue categorias de palavras.

Entre as idades de dois e três anos, as crianças começam a combinar regularmente três ou mais palavras, criando frases surpreendentemente ricas. Eles também aprendem a usar diferentes entonações que lhes permitem usar o modo interrogativo, por exemplo.

As primeiras combinações de palavras são conhecidos como “conversação telegráfica” porque os menores ignoram os componentes menos informativos das sentenças, como determinantes e conjunções, priorizando verbos e substantivos; os últimos constituem a parte principal das palavras aprendidas durante esta fase de explosão linguística.

4. Desenvolvimento avançado de linguagem

Entre os 16 meses e os 4 anos de idade, o vocabulário infantil aumenta exponencialmente. Ao atingir essa idade sua capacidade linguística começa a se aproximar da dos adultos gradualmente, embora leve muitos anos para aperfeiçoar o vocabulário e a gramática.

Há uma dissociação entre a compreensão e a produção da linguagem. Especificamente, as crianças são capazes de entender frases complexas que não podem gerar por conta própria até mais de dois meses depois.

Existem dois tipos de erros muito comuns durante o período de aquisição da linguagem: superextensões e infraextensões. As primeiras são generalizações de usar uma palavra para se referir a outros objetos, como chamar todos os mamíferos de “cães”; infraextensões ou subgeneralizações são erros opostos a estes.

À medida que as crianças vão crescendo, vão-se realizando várias etapas que serão fundamentais para o desenvolvimento da linguagem dos adultos. Entre outros, a identificação de formas irregulares, a aquisição de modos verbais e a progressão dos conhecimentos metalinguísticos e metacognitivos são de grande importância.

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