O tempo máximo de concentração das crianças de acordo com sua idade

Atenção é uma capacidade mental fundamental para a sobrevivência, permitindo-nos responder a vários estímulos ambientais. O ser humano é capaz de fixá-lo em estímulos específicos por períodos de tempo mais ou menos prolongados, para poder captar com maior precisão as informações relativas a esse estímulo e extrair dele o máximo de dados possível.

Mas o tempo que podemos gastar prestando atenção em algo nem sempre é o mesmo, Mas depende do estado de desenvolvimento do cérebro. E é que as várias faculdades mentais se desenvolvem e se desenvolvem ao longo do crescimento, como acontece com a concentração.


Neste artigo, veremos mais ou menos o que é o tempo máximo de concentração das crianças de acordo com sua idade, Em crianças até oito anos.

    Atenção e concentração

    A atenção é, como já dissemos, uma habilidade básica e essencial porque permite focar recursos cognitivos na estimulação externa e ativar o corpo para agir de acordo. É a capacidade de direcionar, manter ou mover a consciência para um ou um grupo de estímulos.

    Muitos são os aspectos que podem ser explorados em relação ao conceito de cuidado, pois inclui uma grande variedade de diferentes aspectos e processos, como vigilância e capacidade de ativar ou focar nos estímulos. Entre esses diferentes aspectos, podemos encontrar a concentração.

    É entendido como uma concentração no aspecto da atenção dedicada a mantenha a atenção focada em um determinado estímulo, ignorando a existência de distratores (Outros estímulos possíveis que podem interferir no elemento em foco). Estamos, portanto, diante da capacidade de fixar permanentemente a atenção do indivíduo.

    Focar em algo permite que você visualize e obter o máximo de informações possível sobre o item em questão e a aplicação de nossos recursos cognitivos voluntários a serviço da contemplação, compreensão, processamento ou trabalho sobre o estímulo em questão. Assim, podemos estudar algo ou continuar a realizar uma atividade específica por períodos mais curtos ou mais longos.

      Evolução da concentração em crianças: tempo máximo de acordo com a idade

      A capacidade de concentração não é algo que permanece o mesmo. Pode haver diferentes tipos de elementos que permitem que uma determinada pessoa fique mais ou menos tempo enquanto espera por um estímulo.

      Fortes distrações, a existência ou ausência de motivação, a conexão emocional com o estímulo em questão ou o grau de novidade ou rotina envolvida são fatores a serem considerados. Além de que, a capacidade de concentração máxima varia ao longo da vida, Seja para um desenvolvimento evolutivo ou para aspectos ambientais ou adquiridos.

      Em termos de desenvolvimento, para poder se concentrar, nosso cérebro deve ter atingido um nível adequado de maturação. Ao longo de nossa infância, o cérebro continua a crescer e se desenvolver, Permitindo gradualmente que diferentes habilidades cognitivas apareçam e se expandam. Dessa forma, aos poucos, a quantidade de tempo que uma criança consegue focalizar sua atenção em algo irá variar e crescer à medida que seu cérebro se desenvolve. A capacidade de concentração tende a aumentar entre três e cinco minutos por ano até se estabilizar na idade adulta.

      Abaixo está um cálculo aproximado de por quanto tempo crianças de até oito anos podem manter sua concentração. Essas horas definem um intervalo médio, À medida que cada pessoa se desenvolve em seu próprio ritmo e pode haver alguns assuntos que podem ter um desempenho mais ou menos na concentração.

      1. Primeiro ano de vida

      Estima-se que durante o primeiro ano de vida, a capacidade de concentração de um bebê pode aumentar gradualmente por até dois a cinco minutos. Nessa idade, crianças eles continuam olhando para tudo e mudam rapidamente o foco, Não ser capaz de se concentrar por mais de alguns minutos.

      2. Segundo ano de vida

      No segundo ano de vida, as crianças continuam a desenvolver a capacidade de concentração, praticamente dobrando o tempo em relação ao ano anterior. Por aqui, eles podem segurá-lo por quatro a oito ou até dez minutos.

      3. Terceiro ano de vida

      Com três anos de vida, a capacidade de concentração pode chegar a um quarto de hora, sendo comum chegar ou ultrapassar dez minutos. Até essa idade, a concentração é virtualmente mantida enquanto o assunto a ser tratado lhes dá interesse genuíno, geralmente perdendo-o na presença de estímulos distrativos. Cuidados voluntários começariam a surgir já treina desde os três ou quatro anos.

      4. Quarto ano de vida

      Mais ou menos a partir dessa idade, a capacidade de prestar atenção pode aumentar até vinte minutos, embora ainda crianças a capacidade em torno de oito minutos cairia na média.

      5. Quinto ano de vida

      Estudos mostram que durante o quinto ano de vida, a concentração pode ser mantida entre dez e vinte e cinco minutos aproximadamente.

      6. Sexto ano de vida

      A concentração aos seis anos é possível, principalmente entre doze e trinta minutos, devido ao maior desenvolvimento evolutivo do cérebro.

      7. Sétimo ano de vida

      Crianças de sete anos têm uma capacidade estimada de atenção e concentração que pode durar em média entre doze e trinta e cinco minutos.

      8. Oitavo ano de vida

      Aos oito anos, observou-se que a maioria da população consegue focar sua atenção entre dezesseis e quarenta minutos de tempo.

      Fatores a serem considerados a partir de dados aproximados

      Os dados refletidos acima nos fazem ver aproximadamente (lembre-se que cada criança terá sua própria taxa de maturação, portanto, esses dados são apenas uma média do que se esperaria) a capacidade de atenção que as crianças podem ter ao longo de seu período de desenvolvimento.

      Isso pode ser usado como uma referência quando estabelecer diferentes diretrizes educacionais e não sobrecarregar os menores atenção que eles podem ainda não ser capazes de pagar e precisam de mais maturação do cérebro. Dessa forma, eles podem estabelecer pausas ou mudanças na atividade que quebrem a atenção e conduzam a outro aspecto ou atividade (estejam ou não enfocando o mesmo tema).

      Por exemplo, durante uma aula, o professor pode introduzir um tópico e, em seguida, pedir-lhes para fazer exercícios, de modo que o foco mude da exposição para a atividade. A capacidade de concentração, neste sentido, permitiria um acompanhamento mais ou menos adequado dependendo da idade do sujeito.

      Deve-se ter em mente, entretanto, que os tempos citados referem-se à atenção sustentada ou foco contínuo em um único elemento ao longo do tempo, sem que fatores como emoção ou motivação entrem em jogo. Elementos mais interativos que chamam seu interesse, como jogos ou filmes eles podem ser atendidos com mais facilidade e envolver as crianças cada vez mais concentrando-se neles. Também pode ser usado para incentivar o aprendizado.

      Além disso, a concentração pode levar ao treinamento com diferentes tipos de exercícios, mas deve-se tomar cuidado para não sobrecarregar ou sobrecarregar as crianças, pois isso pode resultar em que se sentem desmotivados, inseguros de si mesmos e que diminui sua auto-estima.

      Referências bibliográficas:

      • Caraballo, A. (sf). Tempo de concentração das crianças de acordo com sua idade [En línea]. Disponível em: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/
      • Sants, JL (2012). Psicopatologia. Manual de preparação CEDE PIR, 01. CEDE. Madrid.

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