Pesquisa focada no estudo de alunos do ensino fundamental em Barcelona sugere que meninos e meninas que frequentam escolas com vegetação próxima e espaços naturais tendem a desenvolver melhor suas habilidades cognitivas. Os resultados foram publicados recentemente no PNAS.
A equipe de pesquisa testou as habilidades dos alunos em termos de capacidade de concentração e memória de trabalho, que é a capacidade de manter temporariamente algo em mente para concluir uma tarefa. O resultado da análise de dados mostra como os alunos chegam a uma escola cercada por espaços verdes eles pagam mais nessas dimensões. Além disso, as diferenças no nível socioeconômico das famílias das crianças não explicam esse resultado.
O estudo usou como amostra um total de 2.000 alunos da segunda, terceira e quarta séries que frequentaram 36 escolas localizadas em Barcelona (Espanha). Para classificar cada uma das escolas com base na quantidade de vegetação ao seu redor, a equipe tirou fotos de satélite de cada uma das escolas e mediu a quantidade de verde que apareceu em suas terras e em torno de seu perímetro. .
Múltiplas causas, mesmo resultado
Parte das razões pelas quais os alunos envolvidos na vegetação podem ter um melhor desempenho podem ser encontradas em a qualidade do ar que respiram, Como a análise da concentração de poluição. Todas as plantas fornecem ar puro para o meio ambiente, mas as árvores e arbustos também atuam como uma barreira contra as correntes de ar poluídas pela fumaça dos automóveis. O mesmo efeito de O isolamento físico ocorre com ruído de ambientes urbanos, Faça com que seja mais fácil para os alunos se concentrarem em suas tarefas de casa.
Além disso, a presença de áreas com vegetação pode promover o uso do meio ambiente para fins esportivos. Sentir que o exercício regular ajuda a reduzir os níveis de estresse e pode melhorar o desempenho em alguns domínios cognitivosÉ bem possível que alunos que frequentam escolas imersas em um ambiente verde se sintam mais estimulados a assistir às aulas e assimilar facilmente o que estão aprendendo, a ele não ver distrações e ter uma mente bem treinada para atender.
O meio ambiente nos afeta mais do que pensávamos
Implicações sociais e urbanas são mais ou menos óbvios: substituir pátios de concreto e ambientes urbanos por áreas arborizadas pode ter um impacto positivo na forma como as aulas são desfrutadas (e, aliás, melhorar a saúde de alunos e profissionais da escola). Claro, nem todas as escolas têm a oportunidade de se abrir para espaços naturais, pois estão localizadas no centro das grandes cidades, mas direcionar esforços para colocá-los mesmo em áreas arborizadas do terreno da escola pode ser uma maneira rápida e fácil de ajudar os jovens as pessoas treinam melhor suas habilidades mentais.
A infância é uma época em que mudanças mínimas no contexto podem ter uma forte influência sobre desenvolvimento cognitivoE ficar perto de áreas não modificadas por humanos não precisa ser muito exigente.
Referências bibliográficas:
- Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, MJ, Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Espaços verdes e desenvolvimento cognitivo de crianças do ensino fundamental, PNAS, consulta online. doi: 10.1073 / pnas.1503402112
