A ansiedade de querer que os filhos se beneficiem o máximo possível com esta fase da vida isso pode levar à superproteção da criança com uma facilidade surpreendente.
O que à primeira vista pode parecer uma simples ajuda e suporte emocional pode, às vezes, amplificar e inundar quase todas as áreas da vida de uma criança, resultando em eles não podem desenvolver as habilidades pessoais necessárias para ganhar autonomia passo a passo.
E é que se a superproteção é tão prejudicial, é em parte porque nem sempre é fácil diferenciá-la da bondade natural que os adultos demonstram pelos mais jovens. É por isso que é muito importante reconhecer os sinais de que uma criança está privada da oportunidade de se desenvolver psicologicamente adequadamente por meio do aprendizado básico.
Falhas educacionais e superproteção das crianças
Abaixo você pode ver muitos erros comuns por trás do aparecimento de meninas e meninos mimados e superprotegidos.
1. Suponha que a educação seja uma coisa da escola
Alguns pais pensam que os únicos desafios que os pequenos em casa têm de enfrentar são os da escola. Em outras palavras, o único lugar onde eles devem se esforçar para fazer as coisas é dentro das paredes da escola, e que além disso, os pais ou responsáveis devem oferecer todas as facilidades possíveis, como “compensação”.
Mas não funciona assim; as principais habilidades intelectuais e emocionais são aprendidas fora da escola, o que significa lutar para progredir após o término do horário escolar.
2. Evite conflitos de todos os tipos
Alguns pais e professores preferem evitar problemas abrindo mão da possibilidade de negociar com os filhos em caso de conflito de interesses. A ideia por trás dessa estratégia é que o menino ou a própria menina ele já vai perceber espontaneamente que agiu caprichosamente.
Os resultados disso, é claro, não são tão positivos quanto se poderia esperar dessa lógica. Na verdade, tal estratégia ingênua se traduz em algo muito simples: os pequenos sempre se safam … exceto no curto prazo, porque sempre fazer o que se quer é o caminho mais curto para a superproteção e a falta de autonomia.
3. A crença de que a frustração é ruim
A visão de uma criança que não está se sentindo bem ou apresenta algum grau de frustração pode se tornar quase insuportável para alguns adultos, que rapidamente oferecerão sua ajuda e proteção.
No entanto, deveria perder o medo da possibilidade de uma pessoa que está passando pela infância sentir frustração, Se aparecer na hora certa.
A frustração é algo que os pequenos têm de saber antecipar e aprender a lidar, porque senão, quando ninguém os puder ajudar, tudo se tornará uma bola e terão de tentar aprender a toda velocidade o que são. ser feito, sem precedentes. experiência no assunto.
4. Aprendizagem por proxy de confiança cega
Alguns pais e educadores descobrem que apenas resolver um problema diante deles permite que aprendam a lição e sejam capazes de repetir essa estratégia no futuro.
É verdade que aprendendo por meio do que vemos os outros fazendo ou por procuração (Conceito desenvolvido pelo psicólogo Albert Bandura), é um dos mecanismos pelos quais nos adaptamos aos desafios colocados pela vida, tanto na infância como em outras fases da vida. No entanto, por si só, isso não é suficiente e não pode ser o único modo de aprendizagem.
Para dominar bem uma competição, é necessário participar dos problemas em que ela deve ser aplicada. Qualquer pessoa que já tentou ensinar ciência da computação a alguém sabe que assumir o controle do mouse e mostrar a sequência de cliques necessários para realizar uma operação significa o esquecimento imediato por parte do aluno pobre, se não estiver familiarizado com o programa.
5. O erro fundamental das prioridades
Outro erro comum que produz pequenas superproteções é assumir que o objetivo da educação é agradar a criança, estabelecer um forte vínculo afetivo.
Esse vínculo emocional é muito importante, mas não é em si o objetivo do ensino. Por isso, é prejudicial recompensar a falta de iniciativa e inaçãoE é preciso apresentar desafios razoáveis e aceitáveis que os mais pequenos possam superar. Isso não apenas os fará aprender, mas também os fará sentir-se bem por sentir uma sensação de conquista sempre que algo der certo para eles e, claro, será bom para sua auto-estima.
6. A competição de cuidados
Para educar, precisamos nos examinar e pensar nos motivos que nos levam a tratar os pequenos como o tratamos.
E, incluída nesta tarefa de analisar as próprias motivações, é imprescindível que paremos e nos interroguemos se mimamos demasiado uma criança simplesmente pela imagem social produzida pela educação de quem está sempre com ela. Todas as suas necessidades atendidas não necessariamente feliz).
Especialmente no caso dos pais, essa competição de cuidados que leva a comparar o tratamento oferecido a seus próprios filhos, com os quais amigos e vizinhos os procuram, pode ser uma grande tentação a evitar; afinal, cada pessoa tem uma imagem pouco confiável e irreal de como são educadas na casa de outras pessoas.
