Às vezes, nos comportamos de uma maneira que nem todo mundo gosta. Embora a maioria dos alunos possa controlar isso, crianças e adolescentes não acham isso tão fácil.
Seja porque não entendem o mal que podem causar ou apenas porque gostam de causar estragos, muitos jovens não se comportam de maneira adequada e os professores e pais acabam tentando desesperadamente fazer com que eles mudem.
Mas a mudança não acontece simplesmente. A intervenção é necessária e, portanto, uma das melhores técnicas para mudar o comportamento de crianças e adolescentes é o contrato de previdência. Se você gostaria de saber mais sobre esta ferramenta útil, nós o convidamos a continuar lendo.
O que é um contrato de previdência?
Um contrato de previdência é um acordo celebrado por várias partes e que especifica um comportamento a ser observado. Via de regra, essas partes costumam ser uma criança e um adulto, seja um dos pais, um responsável legal ou um professor, embora seja verdade que haja casos em que este tipo de contrato com adultos pode ser utilizado, como é, por exemplo, na terapia de casais.
Este acordo estabelece expectativas comportamentais que, se atendidas, resultarão em algum tipo de recompensa. Contratos de previdência, que também podem ser chamados de contratos comportamentais, eles se relacionam a técnicas de modificação de comportamento, resultantes do condicionamento clássico e operante. O objetivo dessa ferramenta é que, seja criança, adolescente ou adulto, essa mudança de comportamento será aplicada por meio de reforço positivo.
O que queremos dizer com reforço positivo?
Uma das chaves para como o condicionamento funciona é o reforço positivo. Consiste em oferecer ao sujeito um estímulo positivo cada vez que este realizar um comportamento desejável. Desta forma, a pessoa, seja uma criança ou um adolescente, ele verá a recompensa como uma consequência positiva de seu comportamento com algum tipo de vantagem. Essa recompensa pode ser algo material, como poder usar seu brinquedo favorito, ou algo mais experiencial, como poder sair com os amigos.
O reforço positivo é a chave do contrato de previdência, pois se não o utilizarmos, será muito difícil para a criança ou adolescente adotar o comportamento que queremos que ele adote. Por isso, ao se tentar estabelecer esse tipo de contrato, é muito importante levar em consideração os objetos ou experiências que poderiam motivar o sujeito ao qual esse tipo de contrato se aplicará. Nem todos são motivados pela mesma coisa.
Deve-se entender também que os ativadores devem ser administrados de maneira adequada, levando-se em consideração a noção de tempo da matéria a que se aplicam. Por exemplo, uma criança precisa ser recompensada imediatamente após realizar o comportamento que desejamos que ela faça. Contudo, um adolescente pode atrasar um pouco a recompensa. O importante é que o indivíduo veja que a recompensa é a consequência positiva de suas ações.
Como deve ser aplicado?
Depois de ver a definição do contrato de contingência e o que se entende por reforço positivo, pode parecer muito fácil aplicar esse tipo de técnica de modificação de comportamento. No entanto, não é tão simples. Ao usar este tipo de técnica, é muito importante tentar atender a uma série de requisitos, caso contrário, o contrato de previdência falhará miseravelmente.
Primeiro, o contrato deve ser redigido por escrito e assinado por ambas as partes. Isso pode soar como um exagero para crianças pequenas, mas a verdade é que vai fazer com que se sintam como se estivessem fazendo algo realmente sério e vão tentar persistir em obedecer. Além disso, ao deixar por escrito, é gravado a que ambas as partes chegaram. É muito importante que o contrato seja aceito por todos os envolvidos, para que pareça correto e que a opinião de todos seja levada em consideração.
Os comportamentos a serem alcançados por meio deste contrato devem ser compreendidos por todas as partes, redigidos de forma simples e direta, mesmo para adolescentes e adultos. Todos os comportamentos devem ser evitados em termos abstratos. A ideia é que nenhuma interpretação livre seja dada. Por exemplo, um comportamento muito claro seria “fazer lição de casa depois do almoço” quando não seria apropriado atualizar algo como “estar atualizado”.
Os comportamentos acessíveis também devem ser estabelecidos no curto prazo, que podem ser organizados de tal forma que sejam passos em direção a um objetivo maior. Por exemplo, não seria aceitável colocar algo como “tirar boas notas em todos os exames” se a criança basicamente está reprovando. Seria apropriado começar com algo como “estudar os exames deste semestre com uma semana de antecedência”.
Como já mencionado, todo comportamento deve envolver algum tipo de consequência. Idealmente, esses são os comportamentos desejados que sempre possuem algum tipo de reforço positivo, sejam situações prazerosas ou objetos desejados. Esses reforços devem ser proporcionais aos passos dados e ao progresso realizado. Se a criança ou adolescente avança, mas pouco, é melhor dar-lhe um reforço moderado.
Como em qualquer contrato, é muito importante que ambas as partes cumpram o que foi acordado. Isso, que pode parecer óbvio, é um pouco complicado não para crianças ou adolescentes, mas para seus pais que, às vezes, por medo de serem muito rígidos, passam pela tolerância e dão prêmios sem estar ‘tendo feito um progresso real. Para que isso funcione, você tem que ser consistente, a fim de mostrar à outra parte que você está indo para lá.
Vantagens do contrato de previdência
Como sugerimos ao longo deste artigo, o contrato de previdência não diz respeito apenas aos filhos. Também é aplicável a adultos que, por uma razão ou outra, se envolvem em comportamentos que desejam mudar ou remover. Isso significa que esta ferramenta pode ser aplicada em contextos de todos os tipos, da escola a casa, incluindo prisões, empresas, grupos terapêuticos …
O que não resta dúvida é que, aplicado à infância e à adolescência, pode se tornar um grande aliado de professores e pais desesperados pela educação de seus alunos e filhos. Este sistema de recompensa, desde que tenha sido planejado com base nas regras mencionadas na seção anterior, pode se tornar uma ferramenta poderosa para garantir o desenvolvimento saudável dos mais jovens.
No nível pessoal, essa técnica melhora a comunicação e o entendimento entre as partes envolvidas, bem como a prática de sua empatia. Também ajuda a aumentar sua motivação para se comportar bem, porque eles sabem que de alguma forma serão recompensados com algo que amam.
Referências bibliográficas:
- Cantrell, RP, Cantrell, ML, Huddleston, CM e Wooldridge, RL (1969). Contrato de contingência com problemas escolares. Journal of Applied Behavior Analysis, 2 (3), 215-220. doi: 10.1901 / jaba.1969.2-215
- Mann RA (1972). O uso terapêutico e comportamental da contração de contingência para controlar um problema de comportamento do adulto: controle de peso. Journal of Applied Behavior Analysis, 5 (2), 99-109. doi: 10.1901 / jaba.1972.5-99.
