Assim como a sociedade evolui e muda com o tempo, as maneiras como educamos e aprendemos também se transformam e progridem. Aprendizagem dialógica é um excelente exemplo desse tipo de transformação.
O crescimento e a popularização das comunidades de aprendizagem incentivou esse tipo de educação a florescer e a demonstrar suas vantagens em relação a outros tipos de educação mais tradicionais.
O que é aprendizagem dialógica?
A aprendizagem dialógica é um ambiente prático no qual essas comunidades de aprendizagem se desenvolvem. Incentiva as pessoas a aprenderem por meio da interação com outras pessoas, sendo a comunicação a principal fonte de educação.
De uma perspectiva de aprendizagem dialógica, a interação com terceiros é essencial para configurar um processo ou mecanismo de aprendizagem. Através deste processo de diálogo desenvolvemos uma série de conhecimentos a partir de um plano inicialmente social e intersubjetivo, Para então assimilá-lo como seu próprio conhecimento ou intra-subjetivo.
Além disso, outra característica da aprendizagem dialógica é que todas as pessoas que dela participam o fazem em uma relação de igualdade. Isso implica que as contribuições de cada um dos participantes são importantes e se baseiam em critérios de validade e não de poder.
Em seus primórdios, a ideia de aprendizagem dialógica foi desenvolvida a partir da observação de como as pessoas são capazes de aprender não apenas nas escolas ou centros educacionais de qualquer tipo, mas fora deles. eles têm a possibilidade de assimilar livremente grandes quantidades de informações e com a possibilidade de participar desse aprendizado.
Como resultado, as primeiras comunidades de aprendizagem como as entendemos hoje começaram a se desenvolver. Que visam dar mais importância ao diálogo igualitário dentro do grupo de aprendizagem e revolucionar os métodos de ensino praticados até hoje.
Os 7 princípios da aprendizagem dialógica
Para que a aprendizagem dialógica seja realizada de forma ancorada, 7 princípios fundamentais devem ser dados. Eles são os seguintes.
1. Diálogo igualitário
Por diálogo, entendemos uma troca de informações entre duas ou mais pessoas que expressam suas idéias e comentários de uma forma alternativa. Se somarmos a isso a qualificação de igualitário, ou seja, em igualdade de condições, obtemos quebrar as relações hierárquicas e autoritárias da educação tradicional.
Isso significa que toda ideia, opinião ou pensamento é aceito com base em um teste de validade dos argumentos, ao invés de impô-lo por meio do poder ou simplesmente por ter uma credencial.
2. Inteligência cultural
O conceito de inteligência cultural é um dos mais importantes na dinâmica da aprendizagem dialógica. Esse tipo de inteligência supera as limitações das concepções tradicionais de inteligência, que são quase inteiramente baseadas no QI e têm um certo preconceito cultural e de classe.
A vantagem da inteligência cultural sobre as noções tradicionais de inteligência é que ela inclui inteligência acadêmica, inteligência prática e inteligência comunicativa.
3. Transformação
Como mencionado acima, a aprendizagem dialógica visa transformar o ambiente sociocultural para transformar também a aprendizagem. Assim, a transformação de contextos anteriores à troca de conhecimentos requer interação de todas as pessoas de quem é aprendido, Incluindo a si mesmo.
4. Dimensão instrumental
Na aprendizagem dialógica, a dimensão instrumental é entendida como meios ou ferramentas que formam a base para a realização do resto da aprendizagem, Sendo um princípio essencial para garantir uma educação de qualidade.
Pretende-se com esta dimensão evitar a exclusão social através da intervenção e participação de todas as pessoas pertencentes a comunidades de aprendizagem.
5. Crie significado
A criação de significado refere-se à criação de uma orientação vital de nossa existência. O envolvimento das famílias nas comunidades e na educação das crianças; bem como a criação de espaços de interação e diálogo resolução de problemas como um todo.
A aprendizagem dialógica visa conformar todo um universo de aprendizagem com uma formação social e ética que vai além da simples administração e assimilação de conhecimentos.
6. Solidariedade
Para poder desenvolver rotinas e experiências educacionais com base na igualdade, é necessário assimilar uma concepção igualitária de educação, na qual bem-estar educacional é buscado de todos os alunos.
Desta forma, o princípio da solidariedade promove uma educação inclusiva que ofereça oportunidades iguais a todos os alunos e que, longe de promover a competitividade entre eles, reforça a colaboração e a partilha de mecanismos e técnicas de aprendizagem.
Isso implica que professores e alunos, bem como outros na comunidade, se comprometam com o tempo de garantir que todos os alunos possam alcançar resultados acadêmicos satisfatórios.
7. Igualdade de diferenças
É tradicionalmente entendido que a diversidade dentro da sala de aula tende a dificultar os processos de ensino, daí a suposta necessidade de criar salas de aula e classes específicas para alunos com necessidades especiais e promover a segregação e as desigualdades na educação.
Ao contrário, na aprendizagem dialógica essa diversidade é reconhecida e aceita com a diferença de que essa diversidade é usada em seu próprio benefício como um motor de aprendizagem. Finalmente, este princípio apóia o direito das crianças de se beneficiarem de uma educação da mais alta qualidade, independentemente de suas características ou situação pessoal.
Benefícios e contribuições
Depois de saber o que são os fundamentos teóricos e práticos da aprendizagem dialógicaAlém dos princípios fundamentais em que se baseia, podemos tirar uma série de conclusões sobre suas vantagens e contribuições no campo da educação hoje.
Essas vantagens são especificadas nos seguintes pontos:
- Crie uma linguagem comum que promova o funcionamento do grupo e a inclusão de todos os membros.
- Capacitação do pensamento individual e construção do conhecimento.
- Promoção de valores como comunicação, colaboração e responsabilidade.
- Habilidades aprimoradas para o trabalho em equipe.
- Apoio e inclusão em grupo de trabalho estimula a motivação para a aprendizagem.
- Geração de uma interdependência positiva na qual os membros do grupo precisam uns dos outros para melhorar e aprender.
- Avaliação positiva de colaborações e contribuições individuais.
- Potencialização de um contexto de troca e comunicação construtiva.
- Geração de sinergias dentro de grupos de aprendizagem.
- Oferece oportunidades a todos os alunos, independentemente de suas habilidades e circunstâncias pessoais.
- Encoraja o envolvimento e a participação ativa de alunos e outros membros da comunidade.
