Meninos e meninas do jardim de infância podem ser muito jovens para o que fazer, mas é claro que você nunca é muito jovem ou muito velho para se divertir.
O lazer é um aspecto fundamental para o crescimento de todos, por isso você o encontrará aqui 20 jogos para crianças em idade pré-escolar para ajudar os mais pequenos a se divertirem enquanto aprendem.
Jogos divertidos para crianças em idade pré-escolar
Abaixo, veremos 20 jogos para pré-escolares muito divertidos, baratos e fáceis de preparar, que certamente divertirão meninos e idosos.
1. Cadeiras musicais
O jogo das cadeiras musicais ajuda as crianças a resolver pacificamente uma situação problemática e, em certa medida, é injusto, mas ainda amigável.
O jogo é fácil de preparar: as cadeiras são colocadas em círculo, voltadas para fora. O número de cadeiras deve ser menor que o número de participantes. Por exemplo, se houver 8 crianças brincando, deve haver no máximo 7 cadeiras.
Música é tocada e, durante esse tempo, as crianças têm que contornar as cadeiras. Depois que a música parar, todas as crianças devem tentar fazer com que elas se sentem.
O menino ou a menina que ficar sem cadeira são jogados para fora e, em seguida, outra cadeira é retirada. Isso é feito até que haja apenas uma cadeira e dois participantes restantes. Quem for o último a conseguir um lugar vence.
Este jogo é ótimo para ensinar crianças a se ajustar à frustração de perder, que nada acontece para não poder vencer e que às vezes a vida é um pouco injusta, mas não é por isso que é o fim do mundo.
2. Simon diz …
O jogo que Simon diz ser ótimo para ajudar as crianças a prestar atenção e seguir certas instruções. O jogo é bastante simples, embora sua dificuldade aumente à medida que o jogo avança. Uma pessoa, que pode ser a professora ou uma das crianças, comanda um gesto, que pode ser muito cotidiano ou muito louco.
Mas cuidado, as crianças devem prestar atenção ao que é dito sempre que a instrução começa com “Simon diz …”. Se o responsável pelo comando das instruções começar a dizer o comando sem usar aquele canto e alguém fizer o que ele disse, ele é rejeitado.
Por exemplo, se disser “Simon diz toque no seu nariz”, as crianças devem tocar no nariz, enquanto se o comando for “Chute para o alto” e um deles o fizer, ele perderá. Mas não apenas fazer algo quando a cunha não está em uso é penalizado pela desclassificação. Deixar de prestar atenção e obedecer ao comandar um “Simon diz …” envolve perder.
É ideal para mobilidade profissionalAlém de incentivar as crianças a ficarem mais caladas e atentas a quem está conduzindo a atividade, sem querer perder um só detalhe.
3. “Rema a panela!”
As habilidades motoras são um aspecto crucial que deve ser desenvolvido adequadamente durante a primeira infância. Ainda muito jovens, vão adquirindo consciência de seus movimentos..
Aprender a manejar as habilidades motoras é muito importante, pois através do movimento ele consegue se mover e entrar em contato com o mundo ao seu redor, além de aumentar sua mobilidade, que usará no esporte quando estiver ótimo.
A atividade consiste em colocar as crianças aos pares, olhando-se, ajoelhando-se. É melhor que eles tenham um travesseiro por baixo para que sejam confortáveis.
O professor imita os movimentos de um remador e as crianças que olham em sua direção devem imitá-lo. O outro, olhando para o outro lado, tem que dizer “reme a panela, reme a panela!” O tempo todo. Então, os papéis mudam.
Com isso, aprendem a sincronizar, melhorar a mobilidade e o autocontrole, além de incentivar os outros.
4. Esconde-esconde
Um clássico, mas ideal para divertir os pré-escolares. É um jogo ideal para resolução de problemas.
Uma ou mais crianças são responsáveis pela captura, enquanto as outras têm que se esconder. A criança que teve que procurar os outros deve contar de um a dez. No momento, as crianças escondidas estão procurando por bons lugares que não conseguem encontrar. Trabalha o cérebro de quem está pegando e quem precisa ser pego. O receptor deve fazer um esforço para pensar sobre onde o resto de seus amigos podem ter ido, enquanto as outras crianças devem fazer um esforço para encontrar um bom esconderijo.
À medida que jogam com mais frequência, sua imaginação cresce e ganha experiência se escondendo e procurando lugares mais inovadores e menos previsíveis.
5. Jogos com pára-quedas
Não vamos nos confundir. Esses tipos de jogos não envolvem a selvageria de jogar uma criança para fora de um avião e saltar de pára-quedas. Jogos de pára-quedas estas são atividades em que grandes cobertores são usados em que as crianças podem entrar.
Esse tipo de atividade é ideal para aprender a trabalhar em equipe. As crianças são colocadas em torno de um círculo, segurando o pára-quedas ou uma folha grande no centro.
Quando uma bola, ou qualquer outro tipo de objeto de jogo, é colocada no paraquedas, as crianças devem sincronizar para fazê-la se mover ao redor da folha. Se não estiverem bem sincronizados, a bola pode sair e o jogo acaba.
Este jogo é ideal para as crianças aprenderem a trabalhar juntas, a fazer ações com um objetivo comum e, claro, a se divertir sem brigar. Eles aprendem que para ter sucesso é melhor colaborar em equipe.
6. Palavras vinculadas
este jogo é voltado mais para crianças de cinco anos do que para os mais jovens. É simples e barato. Basicamente, as crianças têm que dizer palavras e a próxima tem que dizer uma que comece com a sílaba ou letra atrás da palavra anterior.
Embora crianças de cinco anos possam não ter muitos problemas com este jogo, já que é necessário ter alguma relação com as letras, é melhor usar a última sílaba como critério.
Por exemplo: “casa” – “bolsa” – “comida -” dada “…
7. Leões adormecidos
O jogo dos leões adormecidos é ideal para ensinar os mais pequenos a mantenha o foco mesmo se houver distrações.
As crianças devem estar deitadas e fingir que estão dormindo. Então, uma pessoa caminha entre eles, seja uma criança ou um adulto. Essa pessoa, sem tocar nos leões adormecidos, deve tentar convencê-los a abrir os olhos. Assim, as crianças que acreditarem no que lhes é dito e acordarem irão perder, sendo o vencedor o último a adormecer.
Este jogo incentiva, por um lado, a criança que tenta despertar os leões para ser original, imaginar coisas tão incríveis que força os camaradas adormecidos a acordar.
Por outro lado, as crianças que agem como leões adormecidos devem fazer um grande esforço para não abrir os olhos, tão brevemente quanto os abrem e fecham.
8. Galinha cega
A galinha cega é outro clássico entre os jogos para pré-escolares e também muito fácil de conseguir, pois requer pouco material. Tudo o que você precisa é de um curativo ou lenço e um espaço grande o suficiente para evitar acidentes.
Uma das crianças tem que se vendar com o lenço mencionado. Uma vez que ele não pode ver, ele tem que se virar (de preferência com a ajuda de um adulto) para que custe mais guiá-lo mais tarde. O lenço não pode ser removido.
Quando ele parou de girar, ele deve ir e encontrar seus companheiros enquanto eles estão espalhados ao seu redor. Outras crianças podem tocá-lo e dizer-lhe, mas ainda assim devem impedi-lo de pegá-los.
Se a criança com o lenço pega um parceiro, ela deve identificá-lo com o sentido do tato. Se ele tiver sucesso, os papéis mudam.
9. Pegue a bola
Para este jogo você precisa de bolas, que podem ser qualquer tamanho, e que será distribuído por todo o espaço. As crianças estão espalhadas.
O professor deve gritar “balas!” e diga que tipo, se grande ou pequeno. As crianças devem optar por aqueles do tamanho solicitado. A criança que não pegar a bola do tamanho correto é eliminada.
O objetivo desta atividade é trabalhar a discriminação visual. Uma dica para fazer esta atividade é que as bolas estão bem espalhadas pelo quadrado, e há menos participantes, então algumas crianças vão sair correndo, e essa é a graça do jogo.
10. Conjunto de lenços
Para este divertido jogo são necessários lenços de cores diferentes. As crianças são divididas em dois grupos: um com lenço e outro sem. Aqueles que não têm um lenço devem tentar removê-lo de seus colegas que têm.. Aqueles que usam o lenço devem tê-lo pendurado e bem visível.
O engraçado é que todos os lenços foram recolhidos pelo grupo que não os tem, e é assim que o jogo termina. A criança que primeiro tinha um lenço, mas o perdeu, é eliminada.
11. Alguém como eu
Este jogo, embora não seja tão clássico, é ideal para criar um bom ambiente de camaradagem na sala de aula, bem como facilitar a integração de meninos e meninas e se conhecerem melhor.
Para fazer esta atividade, as crianças devem estar em uma sala grande o suficiente para que possam se mover livremente. Os materiais necessários serão fólios e lápis para cada menino e menina.
É ideal para ser utilizado no início do curso, quando a sala de aula acaba de ser formada e as crianças, que até recentemente só tinham contato com os pais, se sentem muito desconfortáveis em conhecer gente nova, gente nova, ainda da sua idade.
O professor ou facilitador pedirá que tentem fazer um desenho de algo de que realmente gostemQuer se trate de comida, um lugar, um personagem de desenho animado … é importante dar-lhes tempo para desenhar o que quiserem.
Eles devem então se levantar e comparar os desenhos do resto de seus colegas, para ver se alguém fez o mesmo que eles. É para ver se alguém tem os mesmos gostos e tentar falar sobre isso.
O adulto deve ficar atento a quem as crianças estão encontrando, então após a atividade, comente o que viram, por exemplo: “Eu vi que Jordi e Pau gostam de Pokémon, qual você prefere? ou “Ana e Maria adoram dançar, você pode nos ensinar?”.
12. Vamos cantar olá!
Este jogo tem como objetivo ensinar boas maneiras às crianças desde a mais tenra idade. Modais são algo que quanto mais cedo puderem adquirir, melhor. Para ensiná-los a cumprimentar quando voltam para casa ou para a aula, mas também como se despedir e pedir licença para falar, esses tipos de atividades são essenciais desde cedo.
é por isso essa música é perfeita para eles se acostumarem a ter um bom dia quando começarem o jardim de infânciaEnsinando-lhes a rotina de serem educados e cordiais ao entrarem em um local, além de demonstrar carinho e respeito pelos outros.
Durante os primeiros dias o professor pode cuidar de cantar a música integralmente, certificando-se de que seus alunos a repitam, mas quando virem que aprenderam, para torná-la mais dinâmica, eles conseguem. aqueles para cantá-lo.
A música é a seguinte:
Professor: Olá! As crianças como você está? Crianças: Muito bom Muito bom! Crianças: Faremos o nosso melhor para fazer mais amigos Olá! Professora como vai você? Professor: muito bom
13. Mundo das Cores
este jogo é fundamental para todo menino e menina aprender os nomes das cores. Por isso precisamos de brinquedos, bolas e outros itens diversos, além de papelão, cestas e lápis de cor.
Caixas de papelão são colocadas sobre a mesa e vários objetos espalhados pela sala. O professor diz “o que é verde?” e as crianças têm que encontrar e pintar o objeto dessa cor e que está na sala.
Além disso, devem pegar o objeto da cor em questão e colocá-lo em uma das cestas da mesa, cada uma delas colada com uma cartela de cor diferente.
14. Opere os cinco sentidos
As crianças em tenra idade precisam aprender o que são os sentidos, familiarizar-se com cada um deles e para que são usados. Esta atividade é um pouco complexa, porque todos os tipos de estímulos serão necessários que envolvam a ativação dos cinco sentidos mais prototípicos: Sabor, tato, olfato, visão e audição.
Todos os tipos de objetos podem ser usados em materiais: doces de diferentes sabores, garrafas de diferentes cheiros, velas aromáticas, tecidos de diferentes cores, mapas de diferentes rugosidades, vários instrumentos …
Cada sentido é atribuído a uma estação, que pode ser uma mesa com um signo e os objetos associados ao sentido em questão: a estação de sabor, a estação de toque …
As crianças são colocadas em bandagens e passadas por cada uma das estações, manipular todos os tipos de estímulos para descobrir o que é e que emoção evoca. Pode ser uma sensação agradável, como um doce ou algo de que não gostem, como um limão.
Ao apontar o poste, fica claro que os olhos não devem ser vendados. Eles verão as silhuetas de diferentes objetos e terão que indicar o que são, ou também podem associar uma cor a algo na sala.
15. Aprenda números com bolas e raquetes
Para estimular as habilidades digitais das crianças, podemos usar bolas e remos, um jogo que lhes permitirá explicar e ganhar alguma familiaridade com a aritmética. Os materiais para realizar esta atividade são paletes de madeira, massinha e tábuas. No topo das paletes colocaremos um número de 1 a 10 e os daremos às crianças.
as crianças eles terão que colocar nos paletes a quantidade de bolas que indica o número que está escrito lá. Dessa forma, eles aprenderão, de forma mais aplicada, a representação física de cada valor.
Assim que terminar com os dez primeiros, você pode tentar fazer com números mais altos, mas lembre-se de que ainda são crianças de 3 a 5 anos.
16. Memória com números
Em conexão com a atividade anterior, temos um jogo em que as habilidades mnemônicas e a contagem de números são aprimoradas. Eles aprendem a colocar em prática uma habilidade cognitiva tão importante quanto a memória de uma forma divertida.
Para fazer esta atividade, você precisará de cartões coloridos, tesouras, marcadores e uma mesa. Vamos dividir o papelão ao meio, colocando os números de cima para baixo à esquerda.
À direita, vamos desenhar o número de objetos que corresponderiam ao número da linha do outro lado. Por exemplo, um 4 no lado esquerdo e 4 bolas no lado direito. Em seguida, cada par de números e objetos é cortado, até que formem ladrilhos de dois e a memória esteja completa. As crianças terão que descobrir cada par de números e objetos, até formarem as duas peças e concluírem a atividade. Se eles encontrarem duas peças que não são, eles passam para a próxima rodada. O objetivo é encontrar o maior número possível de pares de peças.
17. Monte o corpo humano
Para que eles se familiarizem com as partes do corpo humano desde muito cedo, temos esta atividade interessante.
Os materiais necessários são papelão, tesoura e cola ou algo que é usado para colar. A ideia é montar um desenho de um corpo humano, mais ou menos em tamanho natural, no qual as crianças vão colocar peças diferentes.. Essas partes devem estar de acordo com o seu nível de conhecimento, ou seja, partes básicas como boca, orelhas, cabeça, braços …
À medida que eles montam cada grupo, o coordenador da atividade aponta para que serve cada parte ou, para despertar o interesse das crianças, pergunta-lhes se sabem para que serve e mostra ao resto do grupo.
18. A busca pelo tesouro perdido
Este jogo é semelhante a se esconder. As crianças estão sempre curiosas para descobrir coisas, e que objeto mais surpreendente para descobrir do que um verdadeiro tesouro pirata.
Os adultos terão que preparar, com rolos de papel higiênico, caixas, cartões de papelão e objetos diversos, o sarcófago de um tesouro que irão esconder em algum lugar da sala de aula ou no quintal. Em todo o espaço, o coordenador de atividades colocará as instruções nos cartões (De preferência na forma de desenhos em vez de por escrito) de onde o próximo cartão está localizado.
Cada mapa levará a outro até que você alcance o tesouro perdido.
a chave para isso é que as crianças aprendam a colaborar juntas, a decifrar os hieróglifos que o adulto desenhou nos papéis, porque, usando sua inteligência e concordando no que querem dizer, acabam conseguindo encontrar o tesouro.
19. Alfabeto de mosaico
Crianças de 3 a 5 anos ainda não sabem ler. Isso começará a dominar a partir dos 6 anos de idade, quando fizerem o primeiro ano na escola primária. Contudo, eles precisam se familiarizar com as letras do alfabeto, e esta atividade é ideal para isso.
Como material, precisamos de papelão de várias cores, tesouras, marcadores e lápis. A atividade deve ser realizada em sala de mesa. As planilhas são feitas recortando-se os cartões e em cada um deles são colocadas as letras do alfabeto, enquanto na outra metade são desenhados desenhos de animais, alimentos ou coisas em geral que começam com esta letra.
O engraçado é que cada criança tem a oportunidade de pegar um token, diga o nome do animal ou coisa retratada e tente pensar na letra com que começa. Dessa forma, eles se tornarão fonologicamente conscientes dos sons de sua língua e das letras que os representam.
20. Eu sou uma xícara
Muito simples, mas ao mesmo tempo muito dinâmico. Isso é cantar a seqüência de “Eu sou uma xícara”. O ideal dessa música é que ela pode fazer as crianças se mexerem cantando-a, Faça gestos como se fosse uma xícara, faça figuras com seu corpo.
As crianças podem tentar coordenar imitando os gestos do professor ou do adulto responsável pela atividade. Então, quando eles tiverem aprendido, um deles é chamado para tentar liderar os demais, e assim por diante … Você só precisa saber a letra da música:
Eu sou uma xícara, um bule, uma colher, um garfo.
Eu sou uma faca, um prato de base, um prato raso, uma colher.
Eu sou sal, açúcar, liquidificador, pot chu express, chu, chu.
