O ser humano é um ser gregário e sociável. Dos clãs e tribos familiares à sociedade cada vez mais globalizada em que vivemos hoje, ao longo da história construímos e procuramos melhorar diferentes tipos de sistemas organizacionais que nos permitem estar em contato com o nosso próximo, mantendo um número crescente de relacionamentos.
Mas fazer contato e entender as interações sociais pode ser mais complexo do que parece e, em alguns casos, pode ser difícil se colocar no lugar do outro ou interpretar o que está acontecendo corretamente.
Nesse sentido, existem diferentes propostas e instrumentos que permitem avaliar o grau de competência e compreensão social, a fim de detectar possíveis déficits nesse sentido e contribuir para formar ou tratar as dificuldades que possam existir. Um dos instrumentos que permite essa avaliação é o Teste de Falsos Passos, que discutiremos ao longo deste artigo..
O teste Faux-Pas: descrição geral
O teste Faux-Pas é uma ferramenta de avaliação psicológica bem conhecida, que permite avaliar o grau de adaptação e compreensão social através da interpretação de situações sociais.
A prova em questão tem um total de vinte contos nos quais há algum tipo de interação social, em dez dos quais ocorre algum tipo de ato impróprio, desprezado ou constrangedor de um dos personagens em relação a outro ou a outro. Tem versões reduzidas e diversas adaptações, incluindo uma em espanhol: a perna Teste das Ficades.
É um instrumento que permite avaliar a capacidade de compreensão, a empatia e a existência de uma teoria da mente nos sujeitos avaliados. Este último se refere à capacidade de compreender o estado mental de outra pessoa e atribuir a ele a capacidade de pensar e ter intenções e emoções diferentes das nossas.
Desenvolvido em 1999 por Baron-Cohen, o teste Faux-Pas teve como objetivo original avaliar a capacidade de compreender situações sociais e diferenciar o desempenho nesta tarefa entre menores (Entre sete e onze anos) com síndrome de Asperger e menores normotípicos. No entanto, ao longo dos anos ampliou seu público-alvo, com versões para crianças e adultos, e utilizado para avaliar a capacidade de compreensão de questões sociais.
Assim, além de ser utilizado para avaliar a competência social em pessoas com autismo ou Asperger, também tem sido utilizado em populações com transtornos comportamentais, esquizofrenia, transtorno de personalidade anti-social e até psicopatia, entre outros. É também utilizado em pessoas com lesões do lobo frontal e principalmente orbitofrontal, e também em alguns casos de demência.
Gerenciamento de teste
Administrar o teste False Pas é relativamente simples. São apresentadas ao sujeito, uma a uma, cada uma das histórias que fazem parte da prova, lendo-as e entregando uma cópia para que se leiam e se vejam.
Depois de ler cada história, pergunta-se ao sujeito se alguém fez ou disse algo impróprio. Se você responder não, serão feitas duas perguntas de verificação que permitem avaliar o nível de compreensão do que aconteceu na história.
Se a resposta for sim, você é questionado sobre quem fez algo impróprio, por que ou o que deveria ter sido considerado, o que deveria ter sido feito ou dito, se o protagonista da história entendeu por que seu ato foi impróprio e como a pessoa deve ter se sentido .
Cada uma dessas questões visa avaliar se a pessoa a quem o teste é aplicado tem capacidade de entender se uma ação é inadequada ou considerada incômoda em um determinado momento (terceira questão), se puder avaliar a intencionalidade do teste. quarta questão), interpretar suas crenças e conhecimentos (quinta questão) e se eles são capazes de empatizar e compreender suas emoções (sexta questão). Após essas perguntas, você acabará fazendo as mesmas perguntas de controle do caso anterior (neste caso, a sétima e a oitava).
Como pontuar?
A correção desse teste requer a análise de cada uma das respostas que o sujeito deu.. A primeira das questões será pontuada dependendo se a resposta dada é correta ou incorreta, se é uma história em que ocorrem atos inadequados ou incontroláveis ou se é uma história de controle.
A segunda, em que perguntamos quem deu o chute, considera-se correta qualquer resposta que identifique a pessoa em questão, sem lembrar o próprio nome se necessário.
Um caso diferente surge nesta questão no caso das histórias de controle, pois será avaliado positivamente por não responder enquanto responder será penalizado (afinal, nas histórias de controle ninguém comete um ato impróprio ou uma perna).
Para avaliar cada uma das habilidades avaliadas neste teste, todas as pontuações das questões para aquela habilidade serão somadas e então divididas pela soma dos produtos das respostas corretas para as questões de controle nas histórias com conteúdo impróprio e o produto das respostas corretas às perguntas, controle nas histórias de controle.
A pontuação máxima é 30, e quanto menor a pontuação, maior será a dificuldade nas diferentes áreas analisadas.. No entanto, não é aconselhável focar na pontuação final, mas é melhor avaliar cada área separadamente.
Referências bibliográficas:
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Baron-Cohen, S., O’Riordan, M., Stone, V., Jones, R. e Plaisted, K (1999). Reconhecimento de Faux Pas para crianças com desenvolvimento normal e crianças com doença de Asperger ou autismo de alto nível. Journal o, Autism and Developmental Disorders, 29 (5), 407-418.
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Fernández-Modamio, M., Arrieta-Rodríguez, M., Bengochea Seco, R., Santacoloma-Cabero, I., Gómez de Tojeiro-Roce, J., García-Polavieja, B., González-Fraile, E., Martín-Carrasco, M., Griffin, K. e Gil, D. (2018). Teste Faux-Pas: uma proposta de versão resumida padronizada. Esquizofrenia clínica e psicose associada.
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