Distúrbios do espectro do autismo (ASD) são um conjunto de distúrbios do desenvolvimento, com sintomas que geralmente são crônicos e podem ser leves a graves. 1 em cada 100 crianças pode parecer ter alguma forma de transtorno do espectro do autismo, embora pesquisas recentes nos Estados Unidos indiquem que o TEA tem uma prevalência de 68%.
Em geral, ASD é caracterizado pelo comprometimento da capacidade do indivíduo de se comunicar e socializar.. É uma doença complexa que afeta o desenvolvimento do indivíduo que a sofre e geralmente é diagnosticada por volta dos 3 anos de idade.
Existem diferentes tipos de transtornos do espectro do autismo. No entanto, essa classificação sofreu algumas alterações com a publicação do Manual de Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V). A seguir, examinaremos os diferentes subtipos de TSA e as alterações refletidas no DSM-V em suas últimas edições.
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Mudanças no DSM-V para distúrbios do espectro do autismo (ASD)
Em sua quinta edição, o DSM, publicado pela American Psychiatric Association, incorporou mudanças do TEA porque eliminou critérios diagnósticos que vinham sendo usados por décadas. Na verdade, ao longo dos anos, o ASD sofreu várias alterações neste manual. Em sua primeira edição (1952), foi classificado sob o termo “esquizofrenia infantil”, o que está longe do conceito atual. Cada uma dessas mudanças criou alguma controvérsia, e a nova edição do DSM não foi exceção..
Uma das mudanças mais notáveis do DSM-IV diz respeito à sintomatologia do ASD. Se na quarta edição a definição diagnóstica dos transtornos do espectro do autismo foi caracterizada por três sintomas conhecidos como a tríade: prejuízos na reciprocidade social, prejuízos na linguagem ou comunicação e um repertório restrito de interesses e atividades e repetitivos. Na quinta edição, existem apenas duas categorias de sintomas: deficiências de comunicação social (ou seja, inclui as duas primeiras categorias acima, embora mostre algumas mudanças em relação a elas) e comportamentos restritos e repetitivos.
Além disso, se no DSM-IV, o autismo pertencia a “transtornos generalizados do desenvolvimento” (TGD). No DSM-V, esta definição foi substituída por “Transtornos do Espectro do Autismo” (ASD), que está incluído em “Transtornos do Neurodesenvolvimento”.
Por outro lado, as subcategorias desse transtorno também sofreram modificações. A quarta edição incluiu cinco subtipos de autismo: transtorno autista, síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo da infância, transtorno de desenvolvimento generalizado não especificado (TGD não especificado) e síndrome de Rett. Na quinta edição, a síndrome de Rett foi removida, deixando apenas 4 subtipos.
Tipos de distúrbios do espectro do autismo
Mas, Quais são as características do autismo? Nas linhas a seguir explicamos detalhadamente, embora devamos ter em mente que todos os fenômenos descritos por essas categorias diferenciadas, na prática, se sobrepõem muito e compartilham características.
1. Síndrome do autismo de Kanner
Este é o transtorno que a maioria das pessoas associam aos transtornos do espectro do autismo, E recebe em nome da Síndrome de Kanner em conexão com o Dr. Kranner, um médico que estudou e descreveu esta doença na década de 1930.
Sujeitos com autismo eles têm uma conexão emocional limitada com os outros, E eles parecem estar imersos em seu próprio mundo. Eles são mais propensos a apresentar comportamentos repetitivos, por exemplo, eles podem organizar e reorganizar o mesmo grupo de objetos, indo e voltando por longos períodos de tempo. E eles são indivíduos muito sensíveis a estímulos externos como o som.
Ou seja, podem ficar estressados ou agitados quando expostos a ruídos específicos, luzes fortes ou sons, ou de alguma outra forma insistir no uso de certas roupas ou cores ou desejarão ser colocados em determinadas áreas da sala sem motivo aparente.
- Para saber mais sobre os sintomas do autismo e alguns aspectos menos conhecidos, você pode ler nosso artigo: “Autismo: 8 coisas que você não sabia sobre este transtorno”
2. Síndrome de Asperger
A síndrome de Asperger é o transtorno do espectro do autismo mais difícil de diagnosticar e às vezes esse diagnóstico geralmente é feito mais tarde do que o caso anterior. De fato, esses sujeitos de Asperger possuem uma inteligência média (alta) que pode levá-los a subestimar as dificuldades e os limites que esses sujeitos apresentam.
O défice situa-se, portanto, na área das competências sociais e comportamentais, sendo suficientemente grande para comprometer gravemente o seu desenvolvimento e a sua integração social e profissional. Além disso, as pessoas com síndrome de Asperger apresentam falta de empatia, má coordenação psicomotora, não entendem ironias ou o duplo significado da linguagem e tornam-se obcecadas por certos tópicos.
A causa da síndrome de Asperger parece ser uma disfunção de vários circuitos cerebrais, E as áreas afetadas são a amígdala, os circuitos frontal e temporal e o cerebelo, áreas do cérebro envolvidas no desenvolvimento da relação social.
Embora a mídia e a mídia tenham ajudado a divulgar um quadro da síndrome de Asperger em que esta condição é descrita como um transtorno mental associado à alta inteligência, deve-se notar que a maioria das pessoas agrupadas nesta categoria não fica significativamente acima do IC normal, e muito poucos deles pontuam muito alto.
- Você pode descobrir mais sobre esse transtorno em nosso artigo: “Síndrome de Asperger: 10 sinais para identificar este transtorno”
3. Transtorno desintegrador da infância ou síndrome de Heller
Este distúrbio, comumente conhecido como síndrome de Heller, geralmente aparece ao longo de 2 anos, Embora ele não pudesse ser diagnosticado até 10 anos depois.
É semelhante aos ASDs anteriores no sentido de que afeta as mesmas áreas (linguagem, função social e habilidades motoras), embora difere dele por seu caráter regressivo e repentino, Isso pode deixar até o próprio sujeito ciente do problema. Pessoas com síndrome de Heller podem desenvolver-se normalmente por até 2 anos e, após esse período, apresentam sintomas característicos desse transtorno. Diferentes estudos concluem que esse transtorno é 10 a 60 vezes menos comum que o autismo. No entanto, seu prognóstico é pior.
4. Transtorno de desenvolvimento generalizado não especificado
Quando os sintomas clínicos apresentados pelo sujeito com transtorno do espectro do autismo são muito heterogêneos e não correspondem totalmente aos três tipos acima, o rótulo diagnóstico de “transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado” é usado.
O sujeito com este transtorno é caracterizado por um déficit de reciprocidade social, graves problemas de comunicação e a existência de interesses e atividades particulares, restritas e estereotipadas.
Deve-se notar que enquanto os outros tipos de autismo já são diversos em si mesmos, nesta última categoria é ainda mais importante levar em consideração as características únicas de cada indivíduo, e não cair na armadilha de deixar o rótulo explicar completamente para a pessoa. Este sistema de classificação é apenas um auxílio que permite contar com uma série de conceitos para melhor compreender esta condição, mas não esgota todas as explicações possíveis do que cada pessoa vivencia ou de que necessita.
Dificuldades para estudar autismo
Uma coisa a ter em mente sobre os diferentes tipos de autismo é que é muito complicado de estudar – sem cair no preconceito.
Por exemplo, é problemático estudar os padrões de comunicação de pessoas com autismo usando sua capacidade de interpretar as emoções refletidas na expressão dos olhos, já que tendem a não prestar atenção nesta parte do rosto.
Assim, a incapacidade de interpretar essas expressões não tem ou seja, porque eles não sabem como interpretar as emoções de outras pessoas, mas não sabem como fazê-lo dessa forma particular, mas talvez usando outros meios para fazê-lo.
Por sua vez, erros são cometidos em ignorar essas variáveis de estudos contaminantes podem levar à criação de distinções artificiais entre tipos de autismo onde apenas variáveis de personalidade, motivação para seguir instruções, etc. realmente funciona.
Referências bibliográficas:
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