As alucinações são experiências perceptivas anormais. Muitas vezes são descritos como uma sensação sem seu objeto correspondente: algo que é visto, ouvido, cheirado, saboreado, tocado ou sentido dentro; mas sem nenhum estímulo real que possa explicá-lo.
Embora seja verdade que muitas vezes tenham sido enquadradas em um contexto psicopatológico, e mais particularmente em transtornos como a psicose, essas são experiências que podem ocorrer em qualquer indivíduo saudável sob certas condições.
A maior parte da literatura científica sobre o assunto enfoca a população adulta, para a qual a presença do fenômeno tem sido explorada com mais ênfase, mas não seria justo fugir de outros períodos da vida quando ele também pode aparecer.
Portanto, neste artigo, tentaremos responder a apenas uma pergunta: Meninos e meninas podem ouvir vozes alucinatórias? Para isso, recorreremos a evidências científicas sobre o assunto.
As crianças podem ter alucinações com vozes?
Existe a ideia popular de que, por algum motivo, as crianças pequenas são capazes de perceber certas nuances da realidade que escapam aos olhos acostumados do homem adulto. Essa crença é comum em muitas culturas ao redor do mundo e é muito fácil encontrar evidências que a descrevam. o aparente encontro de uma criança com um ser que só ele parece notar, Diante do olhar atônito de quem poderia estar em cena. Existem até alguns vídeos virais sobre o assunto, que se tornaram populares na rede.
As explicações dadas para este fenômeno foram variadas. No início, foram utilizadas hipóteses de natureza paranormal, utilizando uma visão espiritual ou transcendental da infância. Hoje, e graças ao desenvolvimento do conhecimento científico, podemos trazer maior solidez empírica a este fato particular, traçando hipóteses operacionais que se enquadram em explicações menos obscuras e mais próximas da realidade.
Antes de mergulhar no fenômeno das alucinações auditivas em crianças, é fundamental manter a calma sobre o assunto. Essas experiências geralmente não são uma indicação de doença mental., E há até autores que os consideram um marco intrínseco no desenvolvimento do sistema nervoso central. Nessas linhas, discutiremos o conhecimento sobre o assunto à luz das evidências científicas.
Isso é comum?
Hoje, temos um conhecimento bastante preciso da prevalência de alucinações auditivas em todas as idades.
Estudos que tratam do tema mostram que na infância (nove a doze anos) 17% das crianças vivenciam, reduzindo esse percentual para menos da metade (7,5%) entre os adolescentes. Outra pesquisa mostra percentuais mais semelhantes, de modo que parece haver pequenas variações entre os autores.
Há um consenso na comunidade científica de que a infância é um estágio favorável para tais experiênciasMas é na idade adulta que sua presença sugere mais claramente um possível transtorno mental subjacente, embora a taxa de prevalência absoluta nesse período seja significativamente reduzida. Esse fato corrobora modelos teóricos que veem a alucinação como elemento normativo no desenvolvimento do sistema nervoso central, embora ainda não conheçamos os mecanismos envolvidos.
As propriedades “físicas” dessas formas de percepção são descritas de maneiras diferentes.. Há crianças que afirmam ouvir sons muito simples, como empurrões ou semelhantes, mas em alguns casos têm experiências mais complexas (vozes humanas que requerem atenção ou conversas entre duas ou mais “figuras invisíveis”). Às vezes, eles podem gerar emoções de medo, promovendo o calor de personagens relacionados.
Alucinações foram descritas em crianças de até cinco anos de idade e até mais jovens, então o subtipo de classificação “início precoce” foi cunhado.
Por que isso está acontecendo?
Discutiremos agora cinco das causas mais comuns de alucinações na infância, dependendo do estado do problema. Fatores fisiológicos, psicológicos e sociais serão incluídos.
1. Amigos imaginários
Uma porcentagem muito alta de crianças afirma ter (ou ter tido) amigos imaginários em algum momento de sua vida, e a literatura indica que nesses casos há uma tendência maior de se referir a alucinações visuais e auditivas. Este fenômeno, que não preocupa, assombra cinco líderes: regulando emoções e resolvendo problemas, explorando ideais, encontrando alguém para se divertir, suportar a solidão e praticar comportamentos ou papéis sociais.
A maioria dos pais acha que esta não é uma situação negativa, por isso não se preocupam muito ou consultam o pediatra. Geralmente é considerado um dos contextos em que a alucinação pode se apresentar de maneira moderada. Por outro lado, há até testemunhas que afirmam que pares imaginários apoiaram a criança durante as transições de desenvolvimento, como o nascimento de um irmão mais novo ou o primeiro contato com a escola ou jardim de infância (e a correspondente ausência de figuras de afeto).
Terminar, quase todas as crianças são capazes de reconhecer seu amigo imaginário como uma criação própria, Que não existe além de sua própria cabeça. Essa capacidade de “realizar” é um bom fator prognóstico para alucinações infantis em geral, e não apenas para a hipótese inócua de amigos imaginários.
2. Eventos adversos de vida e sofrimento emocional
Desconforto emocional, distorções cognitivas e eventos traumáticos constituem uma tríade que tem sido associada ao aparecimento de sintomas positivos de psicose (alucinações e delírios), que também se replicam na população de crianças e adolescentes.
Esse fator de risco estaria diretamente ligado à hipótese de diátese-estresse, e estaria ligado a fatores genéticos de qualquer natureza. O modelo sugere que apenas a vulnerabilidade à psicose é passada de pais para filhos, mas não o transtorno em si (por meio de alterações específicas na migração neuronal durante o desenvolvimento).
Contudo, experimentam estresse intenso se agem como um elemento detonador, Precipitando sua expressão clínica definitiva (do genótipo ao fenótipo).
Nem todas as crianças que relatam alucinações já sofreram situações traumáticas, e nem todas as que vivenciaram esse tipo de evento acabam vivendo. O que ela conseguiu corroborar foi que quando esse fenômeno ocorre em uma criança sem sinais de psicose, devido às adversidades que ela pode vivenciar, o sintoma tende a se dissolver na proporção direta da situação da criança, estando o conflito resolvido.
3. Privação de sono
A privação do sono tem sido associada a alucinações em todas as idades, desde a idade adulta até a infância. Há evidências de que a ausência de sono causa alterações cognitivas (memória, atenção, etc.), mudanças de humor e distorções de percepção. Tudo isso ocorre em crianças saudáveis sem diagnóstico de transtorno mental e também em adultos. Situações como isolamento sensorial extremo também podem causá-los, juntamente com fadiga intensa e hipertermia.
4. Metacognição: distinção entre o mental e o real
Metacognição é a capacidade dos seres humanos de se conscientizarem de seus processos internos, como pensamentos e emoções. É uma forma de pensar sobre o que você está pensando, ou mesmo sentir o que está sentindo. Essa função superior é essencial para distinguir o que é criado “por dentro” do que é percebido por fora, e foi postulada como um elemento-chave para entender por que as alucinações ocorrem.
A pesquisa sobre metacognição coloca todas as funções que estão integradas a ela (mnemônicas, perceptivas, etc.) o córtex pré-frontal, precisamente a parte do cérebro que leva mais tempo para maduro (Até bem na segunda década de vida). Talvez esse atraso explicasse o gradiente de idade para a prevalência de alucinações (mais comuns na infância e progressivamente mais raras). Assim, à medida que esse circuito se desenvolvesse, o sujeito seria mais capaz de diferenciar corretamente seus pensamentos e estímulos externos, de modo que as alucinações se diluíssem para sempre.
Outros estudos indicam que as alucinações infantis são mais comuns em crianças crianças em dificuldade para um desenvolvimento normativo da teoria da mente (Teoria da mente), ou seja, a capacidade de se conhecer como indivíduos separados de seu ambiente e de se atribuir a outros estados internos que não o seu. Embora muito interessante, essa teoria e a que se refere à metacognição precisam de mais pesquisas no futuro.
5. Neurofisiologia
Estudos de neuroimagem com crianças que têm alucinações auditivas indicam um prejuízo funcional na rede neural defeituosa, que é responsável pelas coisas que pensamos e sentimos quando a mente está em repouso. Isso é um conjunto de estruturas que são ativadas quando aparentemente “nada é feito”, E que parecem ter como objetivo preparar o sistema nervoso central para se ativar espontaneamente quando necessário.
Também foi descrito que o córtex auditivo primário / secundário, que responde à percepção de um estímulo sonoro objetivo, é ativado ao mesmo tempo que a criança indica ter ouvido uma alucinação.
Concluindo, e recuperando a questão com a qual abrimos este texto (as crianças podem ouvir vozes por alucinação?), A resposta seria sim. Apesar disso, ainda existem muitas questões que precisam ser respondidas quanto às causas e fatores que determinam o prognóstico.
complicações
Alucinações na infância geralmente é um fenômeno leve e transitório, Que tende a resolução total com o tempo. No entanto, em alguns casos, complicações podem surgir a serem levadas em consideração, pois podem exigir uma abordagem terapêutica específica.
Foi observado que a experiência alucinatória da infância pode estar associado a sofrimento emocional significativo e ao aparecimento de outros problemas emocionais de importância clínica. Na adolescência, tem sido descrita maior frequência de ideação suicida naqueles que relatam sofrer do sintoma, após controle dos problemas de saúde que o acompanham. Portanto, enquanto o sintoma persistir e causar sofrimento à pessoa, será necessário buscar ajuda profissional.
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