O bullying é uma das situações mais difíceis por que uma criança ou adolescente pode passar. Envolve a rejeição do grupo de pares em um momento em que a base da identidade está sendo construída e busca satisfazer a necessidade de afiliação.
O bullying inclui uma variedade de comportamentos: de agressão física explícita ao uso de insultos ou desprezo, à exclusão de jogos de azar e atividades compartilhadas, ou espalhar boatos falsos sobre a vítima.
Como resultado de tudo isso, a pessoa pode sentir-se ressentida com sua saúde emocional, os sentimentos que nutre de si mesma e a forma específica como se relaciona com os outros; ser capaz de se estender até a idade adulta.
então faremos um exame detalhado das consequências do bullyingComo essa questão é de grande interesse hoje devido ao surgimento de novas tecnologias (Internet) e às formas de assédio associadas, o impacto ainda é amplamente desconhecido.
As consequências do bullying
O bullying é uma forma persistente de assédio que não responde a causas identificáveis e gera um alto grau de estresse em quem o vivencia. Por esta razão, está ligado ao aparecimento de problemas emocionais e comportamentais a presença pode se estender por toda a vida, ao mesmo tempo que adota faces diferentes em cada período.
Neste artigo, vamos repassar algumas das sequelas mais comuns do bullying, a fim de facilitar sua identificação precoce, articular as etapas necessárias para acabar com a situação e oferecer ajuda psicológica que minimiza o impacto na vida do menino ou menina que sofre disso.
1. Déficit de habilidades sociais
O desenvolvimento ideal de nossas habilidades sociais requer espaços seguros nos quais possa ser implantado o jogo simbólico da infância, ou as primeiras relações de intimidade e confiança na adolescência. As duas fases da vida são uma oportunidade para se conhecer e praticar os aspectos fundamentais da reciprocidade social, inerentes a qualquer vínculo de amizade ou camaradagem.
O surgimento do bullying limita as opções disponíveis para as crianças envolverem os fundamentos da cognição social, o que lhes permitirá desenvolver habilidades básicas para interagir com outras pessoas.
Diante dessas circunstâncias, você pode optar por adotando atitudes extremas no continuum entre passividade e agressividade, mostrando-se vulneráveis ou beligerantes em um esforço desesperado para proteger sua imagem ou mesmo sua integridade física.
Essas dificuldades podem precipitar o medo da rejeição na idade adulta ou a percepção da situação de interação social a partir de uma reserva preventiva que se assemelha à timidez (embora este não seja realmente o caso). É importante lembrar que o rescaldo do bullying transcende anos, dificultando a capacidade de adaptação aos diferentes ambientes escolares (trabalho, família, etc.) e impondo “barreiras sociais” que podem eventualmente ocorrer.
2. Rejeição do grupo de pares
A necessidade de filiação é fundamental no ser humano, superada apenas pela segurança física e acesso às funções básicas de sobrevivência (alimentação, por exemplo). Nesse sentido, a rejeição que crianças e / ou adolescentes podem vivenciar gera uma marca indelével e produz sentimentos de perda de controle e impotência, Que condiciona os alicerces da condição que se forjou na sua primeira infância.
Vítimas de bullying são mais vulneráveis a novas situações de assédio, Por colegas que não aqueles que originalmente lançaram todo o problema. Esse fenômeno injusto (em grande parte contrastado pela psicologia social) se deve ao fato de que a busca por “inimigos” tende a fortalecer os laços que mantêm a coesão do grupo, e aqueles que sofreram essas formas de violência são muitas vezes percebidos como alvos. fácil para este propósito.
As novas tecnologias de informação e comunicação, como telefones celulares ou redes sociais, propagam esses ataques em cenários diferentes dos da escola ou do instituto (ou mesmo da universidade).
Abuso por qualquer um desses meios pode ultrapassar os limites da escola e interferir profundamente na vida da vítima, Transformando um número crescente de pessoas anônimas em testemunhas em potencial. Tudo isso leva a uma multiplicação exponencial de seus efeitos nocivos.
3. Baixa autoestima
Nossa percepção de nós mesmos é, ao longo da vida, sensível às opiniões dos outros sobre quem somos. A autoimagem é um processo bastante complexo, em que dimensões individuais e sociais se unem para nos orientar no esforço de compreender qual é o nosso papel e o que nos diferencia como seres humanos.
No entanto, a importância do ponto de vista da outra pessoa é particularmente relevante no período secular, quando geralmente ocorrem situações de bullying.
Desprezo ou insulto, bem como agressão física e rejeição aberta, são vistos como um sinal de inadequação. pelo destinatário. É um conjunto de mensagens que cria um sentimento íntimo de vergonha e que pode até promover um sentimento de culpa e um questionamento constante sobre quem somos ou valemos. Essa dúvida se reafirma com o tempo, condicionando a autopercepção e, por fim, atacando a autoestima.
A autoeficácia é outra das dimensões diretamente relacionadas à autoestima, que está relacionada à crença na capacidade de realizar uma determinada tarefa com sucesso. Uma das consequências do bullying é que as vítimas desenvolvem a certeza indestrutível de que não são “adequadas” para estabelecer relações com outras pessoasConsiderando que serão repudiados diante de qualquer tentativa de reaproximação e forjando determinada predisposição para o desenvolvimento de angústia social.
4. Fracasso escolar e recusa em ir à escola
Um dos primeiros sinais reveladores de que algo está acontecendo é a recusa em ir à escola ou ao ensino médio. Muitos meninos e meninas que sofrem com esse tipo de bullying acabam fingindo estar doentes para evitar ir às aulas, fingindo sintomas de uma chamada doença. Outras vezes, a espera para ir para a escola gera verdadeiras sensações físicas, compatíveis com ansiedade intensa; e quem entende dor de cabeça, dor difusa ou distúrbios do sistema digestivo.
Os níveis de ansiedade podem levar a uma diminuição dos recursos cognitivos necessários para lidar com as mudanças acadêmicas mais exigentes. Por sua vez, o absenteísmo persistente pode levar a uma perda de ritmo do conteúdo ministrado nas aulas, conectando tudo isso a notas ruins que impedem o acesso aos percursos curriculares desejados para o futuro.
A perda de motivação para os estudos não demora a aparecer, Quero sair desse período vital para entrar em um mercado de trabalho onde as coisas podem evoluir de forma diferente. Porém, a mera mudança de cenário em que se passa o dia-a-dia é insuficiente para amenizar a dor emocional que acompanha quem já passou por uma situação tão infeliz, geralmente se estendendo a outras áreas da vida quando não o é. articulado.
5. Depressão e ansiedade
Um dos efeitos mais difíceis do bullying é o desenvolvimento de transtornos de humor e ansiedade, e a depressão maior é particularmente comum. A expressão clínica desta imagem adquire um caráter único nesta idade, que pode manifestar-se sob a forma de irritabilidade. Por esta razão, a tristeza que o acompanha tende a se projetar para fora, Escondendo-os como um problema diferente do que realmente são (muitas vezes a família os confunde com problemas de comportamento).
Além da ansiedade social, que foi discutida acima, o bullying também pode precipitar uma ativação regional consistentemente alta. Curtiu isso, a vítima é constantemente alterada fisiologicamente, Que é um terreno fértil para os primeiros episódios de pânico. Essa circunstância requer atenção imediata, caso contrário, pode se transformar em um transtorno mais complexo e duradouro.
Outros problemas que têm sido descritos de forma consistente em crianças que sofrem bullying são sentimentos indesejados de solidão e isolamento, bem como mudanças no padrão. comida e sono. Embora todos os sintomas acima possam ocorrer no contexto de depressão maior em adolescentes, eles também podem se apresentar de forma isolada e exigir intervenção. A incapacidade de desfrutar de coisas que antes eram gratificantes também é uma ocorrência comum.
6. Auto-mutilação
Estudos muito recentes têm mostrado que a experiência de bullying na escola pode aumentar o risco de comportamentos autolesivos no final da adolescência, especialmente em meninas.
A maioria dos casos de violência autoinfligida visa aliviar o estresse ou comunicá-lo por meios punitivos, e poucos casos constituem tentativa de suicídio por conta própria. Estima-se que as pessoas que sofreram bullying têm cinco vezes mais chances de se machucar mais tarde na vida.
7. Pensamentos suicidas
Estudos de meta-análise indicam que sofrer de bullying aumenta a presença de ideação suicida e comportamento autolítico. O grupo que mais corre o risco de vivenciar este tipo de pensamentos e ações são os jovens que sofrem e agressores (ambas as situações ao mesmo tempo), que eles mostram uma maior prevalência de distúrbios emocionais (Ansiedade, depressão, dependência de drogas e violência doméstica).
Existe um risco marcante de ideação suicida em meninos e meninas adolescentes que, além de sofrerem uma situação de bullying, se sentem incompreendidos em casa ou na escola. Nestes casos, o conceito de dupla vitimização é utilizado para denotar um impacto agravado pela situação de abuso, pela passividade dos órgãos que deveriam garantir a segurança da criança, ou pela falta de proteção das crianças. figuras de cuidado.
Referências bibliográficas:
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