O psicólogo Ulric Neisser destacou-se por ser uma figura importante na psicologia cognitivasendo mesmo considerado o pai deste ramo da psicologia.
Embora sua primeira intenção fosse estudar física, logo percebeu que o que realmente lhe interessava era a psicologia. Assim, após concluir o doutorado, começou a trabalhar como professor dessa disciplina e a estudar vários processos da cognição humana. Em particular, concentrou-se no estudo da capacidade de percepção, atenção e memória e vários aspectos relacionados à inteligência.
Neste artigo você encontrará uma biografia de Ulric Neisserum resumo dos acontecimentos mais relevantes de sua vida e suas principais contribuições para a psicologia.
Breve biografia de Ulric Neisser
Ulric Richard Gustav Neisser nasceu em 8 de dezembro de 1928 em Kiel, uma cidade no norte da Alemanha. Seu pai, Hans, era professor de economia na Universidade de Kiel e sua mãe, Charlotte, era socióloga. Ulreich era o mais novo de dois irmãos, sua irmã Marianne era 4 anos mais velha.
As crenças religiosas de seu pai judeu e a maior força dos nazistas na Alemanha fizeram a família Neisser decidir. mudou-se para os Estados Unidos em 1933, especificamente em Swarthmore, Pensilvânia. Desde cedo, Ulric mostrou interesse pela ciência, incentivado por seu pai a fazê-lo.
Já nos Estados Unidos, Neisser iniciou seus estudos universitários em Harvard. Sua intenção original era se formar em física, mas à medida que se interessou por diferentes áreas da educação, foi rapidamente atraído pela psicologia. Ao longo de sua formação psicológica, ele se familiarizou com diferentes ramos da psicologia, como psicanálise, psicologia comportamental ou psicologia da gestalt, especialmente esta última. Em 1950 graduou-se em psicologia.
Depois de se formar, ele queria continuar sua educação e iniciar um mestrado no Swarthmore College, com a intenção de poder trabalhar com um dos fundadores da psicologia da Gestalt. Obteve o mestrado dois anos depois, em 1952. Em seguida, completou o doutorado na mesma universidade onde havia estudado em Harvard. Obteve seu doutorado em 1956.
Vida profissional
Após concluir sua formação, trabalhou como professor na Universidade de Harvard por um ano, antes de aceitar lecionar na Brandeis University Middlesex. Nessa nova instituição, Neisser pôde ampliar seus conhecimentos de psicologia, associando-se a psicólogos tão ilustres como Abraham Maslow, considerado o fundador da psicologia humanista.
Outra pessoa que influenciou a vida de Neisser, sua forma de entender a psicologia, foi Oliver Selfridge, grande defensor da inteligência artificial. Ambos se tornaram amigos e Neisser Ele começou a trabalhar como consultor no Lincoln Laboratories no MIT., onde Selfridge trabalhou como cientista da computação, iniciando assim o desenvolvimento de um programa comum. Em 1960, eles publicaram um artigo na revista Scientific American no qual apresentavam o modelo pandemônio de reconhecimento de padrões. Graças à publicação deste modelo, receberam várias bolsas de estudo, o que lhes permitiu alargar o seu estudo a outras áreas da psicologia relacionadas com o pensamento humano.
Em 1967, ele publicou o que se tornaria seu livro mais famoso, Psicologia Cognitiva.. Logo depois, ele começou a lecionar na Universidade Cornell em Ithaca. Nesta universidade, ele estudou percepção e memória humana. Aos 55 anos, em 1983, Cornell saiu para trabalhar na Emory University, em Atlanta. Durante esse tempo, ele desenvolveu um de seus experimentos de memória mais notáveis, conhecido como “Challenger”, e fundou o “Emory Cognition Project”. Finalmente, em 1996, decidiu retornar à Cornell University, onde trabalharia até a aposentadoria. .
Apesar de seus vínculos com a psicologia cognitiva, o autor começou a apresentar dúvidas sobre certas práticas nesse campo.. Essas dúvidas surgiram com a publicação, em 1976, do livro “Cognição e Realidade” onde o autor levantou três pontos críticos da psicologia cognitiva. Primeiro, ele discordava da ênfase nos modelos de processamento de informações, segundo, acreditava que o cognitivismo não valorizava os aspectos cotidianos da vida dos sujeitos e, terceiro, entendia que a psicologia cognitiva estava atrasada em relação a outros tipos de psicologia, como a psicologia do desenvolvimento e a psicologia direta. Percepção.
Também, em 1981 interessou-se pelo caso de John Dean, que era conselheiro do Presidente. Dean testemunhou sobre o caso Watergate, e comparando seu testemunho com as informações reais mostrou que o que ele disse foi distorcido. Neisser estudou o caso e apontou que a memória que uma pessoa mostra de um evento deve ser entendida como um processo ativo, onde influencia não apenas a informação dos fatos, mas também o estado emocional que mostra o sujeito.
Em 1995 liderou um trabalho de grupo na American Psychological Association que se concentrou na revisão de estudos de inteligência, focando em particular nas informações apresentadas no livro “The Bell Curve”. Um ano depois, em 1996, o psicólogo deu uma palestra na Emory University sobre a influência do ambiente nas variações dos escores de inteligência. Em 1998 ele publicou um livro relacionado ao estudo da inteligência chamado “The Rising Curve: Long Term Gains in IQ and Related Measure”.
Neisser foi membro da Academia Nacional de Ciências dos EUA e da Academia Americana de Artes e Ciências. Em 17 de fevereiro de 2012, Ulric Neisser morreu em Ithaca, Nova York, de complicações da doença neurodegenerativa de Parkinson.
Contribuições mais relevantes para o campo da psicologia
Como já argumentamos, Neisser se destacou por seus estudos no campo da psicologia cognitiva, mesmo se considerando o pai desse ramo psicológico. Em particular, concentrou-se na pesquisa de percepção e atenção, memória e, nos últimos anos de sua carreira profissional, concentrou-se no conhecimento da inteligência. Vejamos quais foram as suas principais contribuições e o que o autor trouxe.
1. Cegueira por falta de atenção
Alguns dos processos necessários para poder codificar a informação e, assim, trabalhar com ela e armazená-la são: percepção e atenção, é preciso estar atento aos estímulos para ter consciência deles e poder lembrá-los posteriormente. Para testar a extensão da capacidade perceptiva e de atenção, Neisser e seu grupo de pesquisa realizaram um estudo que apresentou uma gravação mostrando pessoas em camisetas pretas e brancas jogando basquete.
Pois bem, a premissa dada aos sujeitos é que eles tenham que prestar atenção aos passes feitos pelos jogadores visados. Tem sido observado que a maioria dos participantes não conseguiu identificar uma senhora com um guarda-chuva atravessando o campo durante a gravação.
Desta forma, destacou-se que as pessoas são capazes de focar nossa atenção em um ponto específico do nosso ambiente, ignorando todas as outras informações. Este efeito é conhecido como cegueira devido à falta de atenção.
2. Memória
Como vimos, Neisser estava interessado no estudo da memória. Foi em 1981, quando o psicólogo introduz o conceito de memória episódica pela primeira vez após o controverso caso de testemunho de John Dean. Esse tipo de memória está relacionado a lembranças de eventos da vida cotidiana, informações autobiográficas com um local e tempo específicos, como lembrar o que fizemos no último final de semana.
Neisser argumentou que o processo de memória é ativo, o que significa que não lembramos das informações como elas aconteceram, mas outros fatores também influenciam, como emoções ou informações, que já tínhamos antes. Assim, o autor afirmou que a intenção de Dean em dar um testemunho distorcido não era mentir, é porque construímos a memória reunindo informações de outras experiências passadas sem que tenhamos consciência disso.
A memória flash refere-se à memória de um evento relacionado a uma emoção. Essas memórias podem se referir a eventos mais pessoais ou vivenciados por um número maior de pessoas, como um desastre natural ou um ataque terrorista.
Acreditava-se que essa memória era mais poderosa e lembrava melhor do que qualquer outro tipo de memória. Neisser discordou dessa afirmação, então ele conduziu um estudo sobre indivíduos que estiveram presentes ou ouviram as notícias do terremoto na Califórnia de 1989. Os resultados foram os seguintes: o evento foi mais importante e permaneceu mais inalterado sem distorção em comparação com aqueles que haviam apenas sido ouvintes.
O psicólogo concluiu que a memória flash era tão errática quanto outros tipos de memória, mas quanto mais o sujeito estava envolvido no evento, melhor ele se lembrava do evento.
Referências bibliográficas
- Cutting, J. (2012) Ulric Neisser (1928-2012) psicólogo americano.
- Neisser, U. (2017) Psicologia Cognitiva. Edição clássica do Psychology Press.
- Neisser, U, e Libby, LK (2000) Lembrando Experiências de Vida. O Manual da Memória de Oxford.
